1、不和學生真生氣。
生氣僅僅是老師的一種教學手段，有用的時候用，該用的時候用，用過了，效果有了，就要及時不用。
優秀的老師基本上都有這樣的本領，前一秒還火冒三丈地在批評學生，後一秒學生剛走，他就立馬又能和同事談笑風生了。
2、批評，一定是大棒加上胡蘿蔔，而且要以胡蘿蔔結束。
批評是左，胡蘿蔔是右，學生的問題好比是一根鐵絲。光向左或者光向右，你力氣再大，也拉不斷鐵絲；但只要一下左一下右，你會發現，花不了幾個力氣，鐵絲就被拗斷了。
最後之所以一定要以胡蘿蔔結束。是因為，近因決定了一個人印象的形成。如果你不想批評後在學生心理留下不好的印象，那麼，批評完了，學生知錯了，就需要及時進行安慰。這也是為什麼很多老師批評了學生，學生卻還念他的好的原因了。
3、不要和家長起衝突。
雖然很不願意承認，但是社會對我們老師的心理預期就是“服務人員”，家長就是“上帝”。你和上帝起衝突了，最終吃苦的肯定是自己。
4、不要跟家長只報憂不報喜。
特別是差生的家長。孩子這麼差，家長不知道嗎？還需要你去反覆提醒嗎？你的提醒，無非是一次又一次地去揭他的傷疤罷了。這隻會讓他越來越難看你，他根本不可能重視你反饋的問題。
5、不要收家長的禮，接受家長的宴請。
“拿人手短，吃人嘴軟”，收禮、吃飯一時爽，但是之後，往小了講，你還怎麼公平地去處理學生問題？往大了講，網路時代了，師德師風一查一個準，現在孩子一畢業就舉報老師的例子還不夠多嗎？還不值得我們引起重視嗎？
6、要注意自我保護。
現在教育是一個“高危”行業。在實施教育的時候，我們也要做好一些相應的自我保護。比如，批評學生的時候，儘量在有攝像頭的地方，沒有的話，對於一些情緒比較激烈的批評，我們也最好手機錄個音，一方面，是保留證據，另一方面也是提醒自己控制情緒。
平時還要有蒐集重要資訊的習慣。學生的請假條，家長給你回覆的訊息，和你溝通的記錄，等等，有必要的，都要電子化，拍個照片、錄個音，專門找個雲盤儲存起來。
7、一定按規則辦事。
按規則辦事，再大的事也是小事；不按規則辦事，再小的事也是大事。
最新版《中小學教師實施教育懲戒規則》，《中小學老師違反職業道德行為處理辦法》，當地師德師風檔案要求，學校對教師的具體要求，等等都要熟讀，裡面一些明確提到的不能做的事情，我們不要頂風去做。
