《大衛 不可以》是女兒最喜歡的一本繪本，小小的人兒似懂非懂，探著小腦袋好奇的看著圖片上那個全世界公認的“淘氣包”，最近女兒的表現彷彿讓我看到了大衛的影子，調皮的大衛到我家了！
《大衛 不可以》中字並不多，更多的是以圖片的方式來刻畫內容，以圖代文。書中大衛的生活，好像一團糟。搬椅子墊腳尖，不顧危險也要偷吃餅乾，滿身黑泥巴一串黑腳印，打掃2小時的乾淨客廳，大衛5分鐘就能搞砸，洗澡不關水龍頭，浴室變成了“海洋天堂”，更糟糕的是——光溜溜地衝到大街上，無奈的媽媽只能一邊追趕一邊大喊“大衛——不可以！”
這樣的大衛像極了兩歲多一點的女兒，雖然沒有完全複製大衛的所作所為，但調皮起來倒是可以相提並論。拿著搖鈴哄弟弟玩一會又把玩具扔到弟弟頭上，暖氣冷到懷疑人生竟然是她把閥門給關了，家裡所有的門把手似乎都難逃她的“魔爪”，剛收拾好的玩具就被她扔的遍地都是，自己跑到陽臺擰開水龍頭玩的時候偷喝幾口涼水，新買的爬爬墊三下五除二被她摳個窟窿，鞋和襪子完全是附屬品，最愛光著腳丫跑來跑去，最愛吃醬弄得滿嘴都是……類似這樣的例子不勝列舉，如果說一歲半之前她是天使，那麼一歲半之後就是“魔鬼”，而她竟然做夢都會把自己笑醒，可怕的terrible too來了！
從小到大，女兒一直很聽話，簡直就是別人眼中的“天使寶寶”，我和她爸爸也絲毫沒因為這個小傢伙的到來而有一點惶恐，加之最近理了個假小子髮型，簡直讓我感覺大衛到我家。兒子的到來簡直就像一場“噩夢”，笑起來手舞足蹈，興高采烈，哭起來撕心裂肺，震天動地，簡直就是個“戲精”。兩個孩子輪番上陣時，時常讓我累到抓狂，如果女兒這時再來片“烏雲”，總少不了一陣“傾盆大雨”。身為一個教育人，身為兩個孩子的媽媽，光有“撕心裂肺”的吶喊是遠遠不夠的，因為並不是只有放縱隱忍就能換來孩子的聽話懂事。教育需要技巧，需要方法，需要智慧，更需要時間！閒暇之餘看了幾本閒書我意識到女兒的一個個敏感期來了，喜歡扭圓形的旋鈕，必須把東西放到原處的秩序感，小手喜歡扣來扣去的好奇與探索……這一切的一切難道不是成長嗎？最近喜歡拿著筆畫來畫去，於是我的腿上，手上，她自己的腿上，手上，以及地上，本子上全都有她的“傑作”，於是一幅幅“鉅作”在她筆下悄然而生，我慢慢放下腳步重新審視眼前這個“小人”，原來她有著巨大的能量，那是我所看不到的！
愛因斯坦說：從來沒有犯過錯的人，是從來沒有試過新東西的人。一位讀者說：這樣的大衛像極了每個正在成長的孩子。明智的成人，會將這份好奇變成激勵：
你不是熊孩子
你只是還沒學會
你現在正在學習
你將來一定都會！
不給孩子貼標籤 換一種方式引導 比嘮叨的說教更有效 沒有失敗的孩子 只有成長的機會
父母眼中淘氣到心塞的大衛，卻是大叔心中勇敢獨特的小孩。好的教育不是把每個孩子都培養成“聽話的”乖小孩，而是讓每個“大衛”都能按照自己的軌跡磕磕絆絆地長大。探索是孩子的天性，別讓苦口婆心的警告，變成阻礙孩子滿足好奇心的驅動力，這是大衛告訴所有天下父母的，也是作者留給我們最寶貴的財富，並受用一生！
寶貝，“你想做好，只是還沒有做好”！繼續加油
（謹以此文獻給我的兒子和女兒，同時也獻給我正在帶的二年級小豆豆們，願時光陪伴你們快樂成長！）
