導 語
口才是可以練習的，只要努力練習，一定會有好的成效。今天小編幫大家整理了一些用來練習的詩歌散文，快來練習吧！
01
黃河頌
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！
這裡，我們向著黃河，
唱出我們的讚歌。
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉，結成九曲連環；
從崑崙山下奔向黃海之邊，
把中原大地劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這兒發源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
啊！黃河！你偉大堅強，
像一個巨人出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
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稿件分析
著名詩人光未然為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。
詩人採用象徵的手法，歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
它旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的衝擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠流長，養育了無數中華兒女。
02
生命的顏色
生命是有顏色的
隨著時間的變化
呈現出色彩斑斕的美妙世界
在春天裡
生命的顏色是
春暖花開
萬紫千紅
生機勃勃
在夏天裡
生命的顏色是
綠意盎然
熱情似火
揮汗如雨
在秋天裡
生命的顏色是
金黃燦燦
層林盡染
碩果累累
在冬天裡
生命的顏色是
白雪皚皚
銀裝素裹
養精蓄銳
豐富多彩的顏色
讓鮮活的生命
迸發出靈性的光芒
在四季裡輪迴
生生不息
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稿件分析
顏色是生命的一種表達方式，生命的色彩是豐富的，支撐生命的內涵也是多樣的，樂觀積極，生機勃勃是這首詩的基調。
03
面朝大海，春暖花開
從明天起，做一個幸福的人
餵馬、劈柴，周遊世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開
從明天起，和每一個親人通訊
告訴他們，我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一條河每一座山取一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福
我只願面朝大海，春暖花開
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稿件分析
《面朝大海，春暖花開》是海子於1989年所寫的一首抒情詩。
全詩共三節，第一節表現了詩人對質樸、單純而自由的人生境界的嚮往，對“永恆”、未知世界的探尋精神。第二節寫詩人找到幸福後無法抑制的喜悅之情。第三節寫詩人對世界的祝福。
詩人將直抒胸臆與暗示、象徵手法結合起來，使全詩既清澈又深厚，既明朗又含蓄，暢快淋漓而又凝重、豐富，抒發了詩人的嚮往幸福而又孤獨淒涼之情。
04
在山的那邊
一
小時候，我常伏在視窗痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
二
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次的失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次浸溼了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！
人們啊，請相信——
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失望之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
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稿件分析
這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，以“海”象徵理想，以“群山”象徵種種困難，以“爬山”象徵艱苦奮鬥，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長而崎嶇的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，終將到達理想的境界。
作者王家新生於湖北西北部山區的武當山下，父母為中小學老師，從小隨著父母的工作調動，在五六個地方生活過，但一直沒有走出山裡的世界。世界對於幼年的我來說，就是放學後一片寂靜的校園、山川中那條清澈的河流以及環抱著這一切的無言的群山。而作者偏偏又是一個耽於幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少年，這首《在山的那邊》就是在這樣的背景下創作的。
全詩分兩部分：第一部分敘寫童年時的“我”追尋山外世界的經歷；第二部分揭示了詩歌的象徵意義，告訴我們人生的哲理——理想並非虛無縹緲，只要百折不撓地奮鬥，就一定會實現。這首詩看似線條單純，卻又波瀾迭出，緊扣人心。
05
播音主持備稿六步
備稿六步的要求和步驟——
01
劃分層次
所謂層次，就是指稿件的佈局，結構。拿稿後，先看它按什麼序列完成的，搞清楚稿件的佈局結構。方法：通讀全文（掃清生僻字障礙後）後做歸併和劃分。目的：瞭解層次和邏輯關係，播起來心中有數，更易讓人聽清楚。
02
概括主題
主題是指主要事實中包含的思想含義，即語文課所指的提煉文章“中心思想”。具體如下：
概括“中心思想”，稿件想表達什麼？傳播者想傳達的內容是什麼？
敘述文的主題，從人物、事物的變化，發展變化，結構裡面去挖掘。新聞一般來說按此方法，找出6要素。議論文的主題就是“中心論點”，是從論點，論據和論證方法中去挖掘的。
主題的概括要有利於調動播出情感，有助於將感情行之於聲。
03
聯絡背景
聯絡背景主要包括歷史背景、寫作背景、播出背景等。
04
明確目的
目的是稿件作者意圖的昇華，而我們要明確的目的就是指播出目的，即稿件播出後要達到的社會效果。它解決的是為什麼要播這篇稿件的原因。
05
找出重點
重點一般是直接表現主題，體現目的，抒發感情，感染受眾的地方。重點一般有兩種存在形式，一種是集中，一種是分散。集中，是指重點集中在某一或幾個自然段。分散，是指重點分散在全篇稿件中，重點的分散，也不是平均的分散。沒有重點就沒有目的，但都是重點也就沒有了重點。必須把重點落實到播講的各個環節，段落的，句子的，詞語的。
06
確定基調
基調是指稿件總的感情色彩和分量，播音時總的態度傾向，不是指某一句或某一段的感情色彩和分量，也不是指播音時聲音的高低。它體現的時播講者對稿件的認識，感受的整體效果。基調的概括要貼切，態度要鮮明，要注意整體感。什麼樣的稿件用什麼樣的基調。
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