步入教壇，揮灑淹沒于飛舞的粉塵若許年華，光陰的故事是那樣的平淡，如水如風，只在眨眼之間，匆匆而過，那些點滴與片段似乎更比那湖面掀起的漣漪還消失的快。“立與三尺猶少年，不堪霜花已鏡前。空燃長嘆奈何用，自詡淡泊在世間。”不覺得自己四十出頭，尚寸華為張，依舊還默默無聞的奔波於人海沙塵，有時想想自己的人生也大致如此了。但有時自己面對豆蔻年華，天真無邪而鬥志昂揚的少年學生，自己不禁為自己安於現狀，不思進取的畏難消極心態而倍感汗顏。“神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”在意志消沉的時候，我每讀此處便不免有所羞愧。況且我面對的是才開始生活，才開始邁出人生第一步的少年學生，職業不容許我將這一切帶給學生。雖然我並不是一個為人稱道的好老師，但現在我要努力去做一個好的老師，也許這就是經過多年生活，多年教育，在風風雨雨中，日出又日落反反覆覆的歷程中一點有價值的感悟吧。
回顧歲月裡深淺的腳步，自己不敢稱道是一個好的老師。但卻無數次有過這樣的奢望。也許在別人看來，做一個好老師那還不容易，學文淵博，富有愛心，淡泊名利……做到這些不就可以了。其實不然，這些耳熟能詳的詞語，看似簡單，可正真靜下心來思考，自己也許連一條也許達不到。學文淵博！這也許是自己作為教師最值得自豪的地方，可想想，自己除了熟悉課本上的那些知識之外，自己又能比他人多知道些什麼呢？也許我們在家長眼中，尤其農村家長眼中，是那樣的神聖，那是他們把孩子一切託付於我們。況且，有時我們對課本中的知識還不一定都知道。再看看那些農村的家長們，雖然他們看起來有些不起眼，但就是這樣的他們會做的，會幹的我們又會幾樣呢？也許，我們的才華，我們的淵博，只能在這些才開始認知的少年學生面前炫耀一下而已。也許想來，這是對自己莫大的嘲諷，其實想想，這種嘲諷不是沒有存在的道理。更可況，我們中有多少教師，做出了常人都不做的那些的壞事，教師的聖潔已被他們踐踏的沒有多少份量了。
也許千百年來，師道尊嚴思想也已深入骨髓，立於三尺常常難以寬恕的心態，面對少年頑劣。但終究學生會長大，我們也會一天天老下去，未來他們在是世界的主宰，我們正確的做法應該心甘情願的做一片春天寧靜的綠葉，一根長途跋涉者的柺杖，以一顆虔誠的服務的心，來面對自己內心的對白，這樣也許會獲得一些自我的慰藉！
前幾天，在微信看到這樣這樣一篇文章《我要告這幾位教師》，作者以戲謔的語言寫了幾個老師教育學生的一些小事，比如說命令學生給自己倒水，課堂上對學生說“不想聽的可以睡覺”，他們穿戴上更是不修邊幅，好不講究，以現在社會對教師行為的挑剔來看，魯迅、梁啟超、蔡元培等人這些行為顯然都是違背師德的大事，可是那時卻沒有一個人去指責他們。作者撰寫此文雖有嘲笑當今社會對教師有些過分的苛求，但從另一方面也說明了作為師者，若自己是一個淵博的學者，便會使學生心甘情願的追隨者，你對學生即使再嚴格，有再多的小毛病，學生也會對你充滿敬意，不會心生怨恨，這是才華的魅力，也是品德的魅力。這些大師雖有看似不合規範的教育怪癖，但他們那種為國為社會為學生寬厚的大德情懷，早已透過他們卓越的作品、學術以及課堂上灑脫的揮灑深入學生的內心深處。他們才是山中丁香，雖不起眼，但卻芳香四溢。他們正是所謂厚德載物，大格不拘小節的最好解釋吧。我們不是學者，我們更沒有那麼多才華的魅力，但我們可以有那種厚德愛生的大德品質，愛國奉獻大道情懷，我不能實在的去做些什麼，但我們要有中華民族有著悠久歷史情緣的正能量。這些也本應讓學生心生敬意，可我卻一貫的忽略。我沒那麼多才氣，但我卻可以有一顆放下架子潛心學習的精神，也可以讓自己課堂充滿激情，使學生聆聽如沐春風，這樣學生也會對我有點滴的敬意。
但往往經久的歷練，愈讓我忘記了教育的本質，脫離培育的意義。也許感覺奔波
於時間的長河，自己本身從來就不曾有過為人之師的那種執著，自己身上缺失中華民族傳承的那種文化積澱，是骨子裡本身的一種淺薄，往往使自己陷於浮躁，在點滴利益前追逐不休。我時常佩服方孝孺那種誅十族都不改變的氣節，自己身上卻連一點影子都沒有，常常而自責。但經常也只是停止於此而已。作為師者，自己內心清楚，當有一份執著，這樣才能培養具有氣節的下一代。所以作為教師，當有一份執著，是對道德堅持的執著，是對大愛情懷的堅持。中華民族歷來崇尚家國情懷等民族氣節的修養，作為教師當應沉於經典，傳承修養，我想學生至少會對自己有幾分高看吧。一個沒有家國大德情懷的人，又怎麼能讓學生信服尊重。一個一點執著於氣節精神都沒有的人，往往會流於世俗營營勾勾，有何能得到學生之欣賞。
愛是世界的主題，更是教育的途徑，更是獲得信任，贏得尊重，獲得被愛的方式。在粉塵的空間，自己也總
在竭盡全力的潑灑著自己的師愛，但卻往往十分牽強和蒼白。我知道這是因為我的這些所謂的愛總是帶著功利的因子。學生們雖然見識不多，心靈單純，然而正是因為他們單純，所以他們才會敏銳的感受到一切。作為老師，我只看到學生為我帶來當前利益而去付出我所謂的關心，這種做法，只會在長久的時間，讓學生漸漸厭煩。這麼多年的經歷，方讓我幡然醒悟，愛只有真心的付出，才會獲得應有的價值和回報，當然只有執著於一種信念，執著於一種大德大道的情操，才能付予他人真愛。
