春天的時候，鑑於孩子的成績不太理想，我們做家長的給她報了一個市裡知名的培訓機構。每次上課是兩個小時，培訓機構離家有點遠，索性送完孩子，我就在那兒等著不回家，拿一本名著打發時光。
有那麼一件事兒，對我這個小學生的家長觸動很大。
一天，這個校區的校長姓劉，也是培訓機構的語文老師，或許是沒有課，她跟同事在熱聊：“女兒語文考試得了83分，可開心了，原來都是考六七十分，孩子激動地跟我講，以前的語文學不會，現在，她會學語文了，很簡單。”於是，這位劉老師鼓勵女兒：“寶貝，你真棒，自己都會學語文了！”
一年級的小朋友，只要細心，語文考到90多甚至100分，很正常。像我們家孩子，讀一年級時，大部分同學語文成績在90分以上，只有極個別的孩子才考七八十分。通常，這些極個別的孩子，會被老師關照一下，通知家長不能掉以輕心。
我們這些家長呢，眼睛都盯著那些考試能得100分的孩子，即使孩子考了90多分，也會這樣教育孩子：“都是一個老師教的，人家能考100分，你怎麼就不能細心點呢，下次給我帶回個100分。”要是孩子不小心考出了拖後腿的成績，那就要面對家長的一場狂風暴雨的洗禮。總而言之，家長們不管當年自己的成績如何一般亦或不堪，對待孩子，確實一個標準：成績越高越好，最好是滿分。你要是弱弱地問一句：“某某爸，你上學時，也不咋地啊？”他絕對底氣十足地回答：“我不能讓孩子走我的老路。”
培訓機構的劉老師，卻給了我深深的震撼：深耕教育行業多年，面對孩子考試的不足，沒有無休止的訓斥。只要孩子有進步，哪怕是微乎其微，也會給予極大的鼓勵。沒有像大部分家長那樣，因為孩子的成績，陷入深深的焦慮，而是發自內心的為孩子的的點滴進步喜悅。我是真心做不到，雖然想當年的學習也不怎麼出彩，現在的工作也就一般，可對孩子確實高標準、嚴要求。她要是在班裡考了個班級的小尾巴，那就等著挨收拾吧。
正因為這樣，我更覺得這位劉老師作為一個媽媽，身上的優點彌足珍貴，值得包括我在內的那些焦慮的家長深思。俗話說得好：言傳不如身教。要想孩子能夠在學習上不斷進步，單憑簡單粗暴的說教是很難實現的，倒不如和孩子共同學習，再走一邊學習之路，未嘗不可是一個不錯的辦法，您說呢？
