1981年，當簡·尼爾森撰寫《正面管教》的時候，她寫道：當你教育孩子時如果感到痛苦，那一定是用錯了方法。
最近我在思考，都說“一胎照書教，二胎照豬教”，可是書中的答案就是標準答案嗎？
當我和湯圓媽媽知道湯圓即將誕生時，我們也如臨大敵，趕緊找來各種各樣的書，學習其中的教育理念和方法。這些書的作者，哪個不是在育兒方面“赫赫戰功”。
《正面管教》的作者簡·尼爾森育有7個兒女，還是18個孩子的奶奶或外婆；
《你就是孩子最好的玩具》的作者
金伯莉·布雷恩是2個孩子的母親，註冊家庭與兒童心理治療師，同時還是雅虎的節目製作人、雅虎媽媽部落格協會的成員；
《哈佛女孩劉亦婷》的作者
劉衛華是劉亦婷的媽媽，成功把孩子送到了哈佛；
可是他們育兒的成功並不能代表我們同樣能成功。
《哈佛女兒劉亦婷》在我們的父母一代看來可以稱得上是《育兒聖經》，在我的印象中依稀記得我學著其中的方法抄寫電話號碼，以此提升自己的專注力。可是如今當劉亦婷泯為眾人，神書卻被認為是“誤人子弟”的典範。
今天我們聽
簡·尼爾森說“懲罰是無效的”，明天李玫瑾告訴你“適度的懲罰也是一種保護”，家長們都蒙了：專家們，請你們統一一下口徑好嗎？
問題在哪裡？在孩子。
每個孩子都是不一樣的個體，他們可以散發不一樣的光芒。我們家長向書中尋求的方法，無非是想向作者一樣把我們的孩子培養成和他們的孩子一樣成功。
這和刻舟求劍有何區別呢？
其實看了好些育兒書籍，核心的內容只有一條：聽聽孩子的話吧。
前天我帶著湯圓去超市，路上一直由她拿著購物袋。買完東西出門，我把她從購物車上放下來，然後本能地把一大包東西從車上拿下來拎在手上。湯圓馬上就哭出來，哭得我莫名其妙一頭霧水。
我要去牽她的手，但是她暴躁地甩開我，就是不讓我牽。我蹲下身子準備抱她，她卻嘴裡唸唸有詞地跑掉。
大概持續了半分鐘，我終於聽懂了，她說：我要拿袋子，我要拿袋子。
我把袋子放在地上，交到她手裡，她馬上止住了哭。我用力提了提告訴她：“你拎不動，爸爸拎著好嗎？”她也欣然接受，笑著跑開了。
所以，放下姿態，聽聽他們的訴求，遠比照本宣科尋求某本書的指引有效得多。
湯圓三歲了，我在她身上學到最大的道理就是：不要期待兒女不凡，他們就是普通人。
這個道理可以讓你我快樂，更能讓他們快樂。
育兒是一件私密、快樂而個性化的事情，不要為了結果而放棄自己探索的樂趣。
我不是教育專家，我只希望我的孩子能快樂、健康地成長。至於未來，交給她自己好了。
