看到網路博主打著大字號宣傳“年看百本書，年入六位數”，是不是既羨慕又焦慮。
當你效仿時，是不是“拿起書就想玩手機，看了書就想打瞌睡，讀完下一頁就忘了上一頁”，或者強撐著讀完整本書，當別人問你時，只能單薄的說“寫得太好了”。
這樣幾經折騰後你給自己下了個定義
：“我不是讀書的料”
這可就大錯特錯了，讀不好書是因為我們的方法不對。
今天要給大家推薦的就是很多博主都推薦過的《如何閱讀一本書》
可是就算這麼多人介紹過，大家是否真的完全掌握了其中的方法呢。
其實2018年時我就看過這本書，但是很遺憾，讀了三分之一就放棄了。
今年初，我又重讀了這本書，這次找到了我一直困惑的問題答案。
讀完最大的收穫就是我的讀書量從每月1-2本，直線上升為每月6本左右，並且能保持持續的輸出。
下面，結合自己的一些運用經驗，
總結以下可操作的書中乾貨給大家，
保證能讓你快速上手。
第一：選擇主動閱讀
閱讀是一種學習，而學習有兩種型別，一種是指導型的學習，一種是自我發現型的學習。
我們在學校期間，大多數的學習是有老師、家長在旁輔導的指導型，這種學習能讓我們獲得資訊或知識，但不能增長理解力。
這就引入了閱讀的第一個層次概念：基礎閱讀
，也就是簡單的讀懂書中的語句。
但基礎閱讀是我們在初中以前就應該完成的。
踏入社會的我們選擇閱讀就應該是主動閱讀，主動選擇深思熟慮的學習過程（閱讀的後面幾個層次：檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀）。
第二：做有目的的閱讀
這是關鍵，
也是我在書中探索出之前為什麼會讀書困難的答案！
我發現，我之前的閱讀過程就像在散步，散漫的遊走在作者的文字中，這個過程只運用了簡單無腦的基礎閱讀，因為沒有目的，讀完當下很有感悟，過個十天半月書中的資訊就已煙消雲散，我的大腦肌肉根本沒有得到任何收穫。
所以，有目的的快跑，才能讓我們的肌肉變得強壯。
這就是閱讀的第二個層次：檢視閱讀，
到這才算是真正進入閱讀的層次。
我常用的方法是先
一看作者、二看目錄、三看序，四看內容重點。
1、透過各種方式更多的瞭解作者的經歷，每個作者的作品都有他經歷的影子，這能更讓你理解他的思想。
2、在目錄中搞清楚“是什麼、為什麼、怎麼做”，對接下來的閱讀做一個規劃。
3、讀序言，尤其是作者的自序，有大部分作者會在序言中把剛才那三個問題答案告訴你
4、有選擇的看內容主體。找到其中重要觀點部分，做精讀，其他部分做泛讀。檢視閱讀中提出了一個觀念：拇指訓練，可以幫助我們快速的泛讀。
第三：讀完一定要有輸出！！！
書中的第三個閱讀層次：分析閱讀，就是精讀的過程。
我們思維中一直有一個誤區，認為有些書應該精讀，有些書應該泛讀。但其實現代網際網路工具的蓬勃發展，即使你泛讀能力再強，也不如搜尋引擎來得快。
所以，我認為現代社會，沒有泛讀，只有精讀。
書中為我們列舉了一大堆操縱步驟，而我認為這個過程只需要做到一點：讀完要輸出。
你一定要透過有效的方式把書中的內容做一定的輸出，輸出的東西就是你自己的東西，就像喂到你口中的米飯被你咀嚼過一樣。
我採用的幾種方式是：像別人轉述其中的內容、做讀書筆記、寫拆書稿、畫思維導圖。
在輸出過程中越是困難你的記憶就越牢靠，你學到的內容就越多。
有時，你還會在輸出中發展出批判思維，指出與作者相悖的觀點，這是讀書的最高階階段，說明你已經開始自選動作了（當然前提是你完全理解了作者表達的意思，並不是簡單的斷章取義）
對於讀書方法的感悟還有一些，篇幅受限就不再贅述，但單純針對養成讀書習慣我覺得以上三點夠用，
也能快速上手，我也在不斷精進中，和大家一起共勉！
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