萬萬沒想到，河南焦作女教師發影片舉報學校評職稱不公的結果，是她被校方免職停課、責令做出檢查，並建議當地教育局給予處分。
這是不是“不解決問題，只解決提出問題的人”，我不知道，但我知道，這肯定是以“解決提出問題的人”的方式製造新問題。
可不就是打擊報復嗎？
不得不佩服這學校，還形成了一個“報復閉環”：女教師投訴學校——投訴無果後起訴當地教育局——當地教育局說不存在不公——學校據此稱女教師所述不實——學校對其免職，還要求教育局處分。
說得更直接些，女教師舉報了學校跟教育局，結果調查結論是被舉報的教育局給出的，另一個被舉報方學校則根據這調查結論又給出處理。
就相當於，秦香蓮舉報陳世美負心和官府包庇，之後官府調查說不存在這事，陳世美憑著手中權力給秦香蓮定一個“誣告罪”。
荒誕不荒誕？
我本來還不知道，女教師舉報的潛規則存不存在，但從學校的做法看，更讓網友寧信其有。
學校可能不知道，網友聲援女教師，是支援她向潛規則說不的勇氣，也是迂迴鼓勵更多人站出來維護自身權益。
現在女教師把當地教育局已告上法庭了，法庭也已經受理並準備開庭，在這節點上，對女教師做出免職處理，是要搞哪樣呢？給她些教訓，逼著她知難而退？
3月31日，河南焦作市教師姚燕燕舉報學校職稱評選不公，訴山陽區教育局行政不作為一案，在山陽區人民法院結束庭審，案件將擇期宣判。
3月29日，涉事中學通報稱，姚燕燕其行為嚴重影響正常教學，已免去其班主任職務。
庭審結束後，姚燕燕稱，已對區教育局失去信任，如果一審敗訴會打第二場。
