一、精選理由
散文詩，是詩歌中的閬苑仙葩。
散文詩是一種現代文體﹐兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。
散文詩一般表現作者基於社會和人生背景的小感觸﹐注意描寫客觀生活觸發下思想情感的波動和片斷。這些特點﹐決定了它題材上的豐富性﹐也決定了它的形式短小靈活。
二、知識要點
開啟窗子看世界。怎樣構圖時代剪影。社會屬性和個人感悟相結合。
三、作家介紹
竇躍生，高階記者，在《星星詩刊》《萌芽》《散文詩》《大河詩刊》《綠風詩刊》《西北軍事文學》等發表詩歌300多首。獲“全國陸游杯詩歌大賽”二等獎，“全國報紙副刊詩歌銀獎”等。全國網上老年大學校歌歌詞大賽第一名，電視連續劇《別廷芳傳奇》主題歌、插曲詞作者。
四、原文講解賞析
春風中國（
散文詩三章。用組詩的形式，集中一個主題，造成一種氣場。
）
竇躍生
1。獨臂英雄（
寫一個基層黨員，透視中國最基層百姓生存現狀，歌唱二十大，歌唱黨的豐功偉績。在大別山一個電視臺春晚小品《紅紅火火過大年》中，我扮演“獨臂英雄”李健。
）
人生是一場戰爭。（
欲揚先抑
）
那個窮山惡水的山村，是你的故鄉。李健。那個山窮水盡的山村，是你的搖籃。李健。（
新聞體詩詞。真人真事。創新。
）
大別山，春風十萬裡，杜鵑
如戰旗。
你是赤著腳在阡陌上奔跑的青春。當電工的李健，從空中跌落，如折斷翅膀的山鷹。你失去了一隻胳膊。（
點明主題。
）
父親出車禍臥床不起，哥哥天生智障不能自理，妻子腦溢血半身不遂。兩個孩子……（
中國基層百姓的生存狀況。
）
李健，你的獨臂，能否把家撐起？獨臂的你，能否把塌下來的天頂起？（
反問的力量。
）
男兒有淚不輕彈。你承包土地種三百畝鋼蔥，
把殘
缺的生命種得鋼鋼的，把失血的生命種得蔥蔥郁郁，把寡淡的生活種得有滋有味。（
通感。意象，從自然界到精神領域。虛實結合。鋼、蔥，展開聯想的翅膀：種鋼蔥——種生命、種生活——種殘缺的鋼鐵信念——種寡淡生活的滋味。把鋼蔥一個意象，演繹到淋漓盡致的程度。
）
父老鄉親授予你“獨臂英雄”稱號。你當選了村黨支部書記。滿票！（
真實的故事。
）
你是掌握方向盤的司機。你把扶貧車間的時代列車開到家門口。你把致富的列車開到了村頭。你把送菜的快車開進封控的大上海疫區。你把黨員先鋒號列車開進最美中國風景。你把鄉村振興戰略的風采開進北京人民大會堂的表彰臺。（
開發“車”的意象。“扶貧車間”的“車”，是什麼車？致富的列車，送菜的快車，黨員先鋒號車，鄉村振興的風采——虛實結合；開向何方？村頭，疫區的大上海，中國風景，北京人民大會堂……
）
2。萬畝桃花（
新聞詩詞，新野縣有一個萬畝桃花園。
）
你從甲骨上的神話走來，走著《夸父逐日》的模樣。你把生命的柺杖插入故鄉的黑土地，神話的祖籍便燦放十二萬樹桃花。我的源頭連著桃花的源泉。（
用典。神話。寫故鄉。
）
你從線裝書的小篆走來，踩著《詩經桃夭》的平仄。桃之夭夭的詩歌樹，吹拂十萬裡灼灼（zhuó）其華的風韻。（
寫遠古的文化源流。桃花的祖居地。
）
你從落英繽紛的阡陌上走來，懷揣一本桃花粉色的《扶貧日記》。你把老村長腰裡勒著草繩的黑白照片，夾進歷史，夾進歲月深處。（
寫一個“蒙太奇”。講故事，一個村和一個老村長。特寫——扶貧日記。
）
把貧窮夾進往昔，把幸福夾進未來。
你為鄉親們開啟的將是吃飽肚子的錢夾，你開啟的將是肥的流油的錢夾，你開啟的將是一扇通往碩果累累季節的大門。（
“夾”動詞道具。錢夾——大門。
）
你在桃花塢住下，就開通了拼多多直播帶貨。你把農民的桃花賣到香港，你把山村的水蜜桃賣到了北京中關村，你把家鄉美麗的風光賣到了大都市，你把桃花的芬芳水蜜桃的甜蜜送到了浦東。（
現代化最時尚的商業模式——直播帶貨。用第三隻眼——新聞眼發現詩歌新元素。適合朗誦。
）
老少爺兒們說，讓俺發財的是城裡派來的大官。其實，你是中國官職最小的公務員。你的微笑燦若桃花。（
歌頌最基層的黨員。詩歌視覺的角度。
）
儘管，你有一個最美的名字——第一書記。
而桃花奶奶，依然喊你：閨女。（
親情——凸顯了黨的宗旨：為人民服務。人民是親爹孃。主題情懷的昇華。
）
3。月兒（
題解，意象的解讀，創新。挖掘月亮心靈深處的秘密。
）
夜空有多少星星，人間就有多少孩子是聽著媽媽的童謠長大的。（
天上人間。為月兒作鋪墊。
）
那是秦朝的月兒嗎？照在邊關，照在大漠。月奶奶，黃粑粑，爹織布，娘紡花。（
民謠，是詩歌的魂魄。
）
那是李白對影成三人的月兒嗎？照著鳥語花香，照著詩情畫意。月姥姥，銀嘩嘩，閨女大，要出嫁，外孫來了吃甜瓜。（
古典的鄉土的，才是最民族的。
）
那是蘇軾的月兒嗎？照得魂牽夢繞，照得花好月圓。月亮走，我也走，我跟月亮提花簍兒。（
三個排比段落。
）
兒子在母親的童謠聲中長大。可兒子在母親的淚光閃閃中選擇了到鄉村種莊稼、種月季花。月兒，千條路你不走，你偏偏選擇了最曲折、最荊棘的創業路——農業。人說，兒走千里母擔憂。（
引入哲學思辨。嫁接現代元素。這是我身邊的新聞。
）
月兒，月兒。你是陰晴圓缺平仄裡，飄散著墨香的缺嗎？缺了角的月兒嗎？有缺點的月兒嗎？缺心眼兒的月兒嗎？花無缺的月兒嗎？你在英國利物浦大學留學讀電子商務，你在《再別康橋》的雲彩邊回來，回到祖母聲聲慢、聲聲喚兒回家的祖母綠的山村。你把香魂女的荷塘裡那油油招搖的青荇，電子商務到康河岸邊。你把波光瀲灩的荷花芬芳，電子商務成英鎊。（
古今中外所有文化元素大融合。美聲、通俗、民族大合唱。用典。
）
月月紅、月月香的月季花。你是月兒種植的月季花嗎？你是花中皇后的月季花嗎？你是母儀天下的月季花嗎？你扣一下手機，螢幕上盛開了合同、資料。波音747滿載一船星輝，滿載一船月季花種苗，把祖國的美麗銷售到模里西斯，銷售到紅河谷的故鄉。讓全地球的每一個角落，繁衍出源自美麗中國的月季花。（
我的記者，寫過《南陽農民真神奇 承包飛機賣月季》
）
你七千畝的月季園，營造成月季之鄉的月季花大觀園。星空閃爍的月兒，是一箋請柬嗎？邀請全天下的蝴蝶，採擷美麗中國的魅力哦。（
從月季花之鄉，歌唱黨的二十大豐功偉績。
）
月兒，月兒，我的兒。（
採用小說的“孔雀開屏”結尾法寫詩詞。創新是文學的生命。
）
五、主題情懷
透過中國最基層的黨員（有村黨委書記“獨臂英雄”，有精準扶貧的第一書記，有留學生電子商務青年農民）的無私奉獻，歌唱建黨百年的豐功偉績，抒發了扮靚“春風中最美中國風景是新時代最可愛人“的情懷。
六、藝術特色
1。激情四射
詩人永遠年輕。寫詩，是一生的修為。天天從典籍、日常、舞臺尋找創作靈感。心態：激情萬丈，永不言敗。讀古今中外的經典，是每天的必修。唱歌、朗誦、跳舞、演出。訓練文學的基本功。餘生很貴，不能浪費。把人生最精彩的時光留給歲月作紀念。
2。新聞詩風
藉助新聞事件，用詩詞講最美的中國故事。獨創一種與眾不同的詩詞風格。有自己的追求，不跟風。你若花開，蝴蝶自來。
3。混聲元素
你從落英繽紛的阡陌上走來，懷揣一本桃花粉色的《扶貧日記》。你把老村長腰裡勒著草繩的黑白照片，夾進歷史，夾進歲月深處。你可看到，陶淵明古代經典《桃花源記》的影子？流行歌曲《粉紅色的回憶》“寫在日記裡”的影子？
你承包土地種三百畝鋼蔥，
把殘
缺的生命種得鋼鋼的，把失血的生命種得蔥蔥郁郁，把寡淡的生活種得有滋有味。你可看透視到，“種鋼蔥”三個字的畫外音。
月兒，月兒，我的兒。你看品嚐到小說結尾的味道？
七、相關閱讀欣賞
《海燕》（散文詩）
高爾基
在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲裡──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
八、課後小結
學習中國古典，但不倒退死板。學習外國流派，但不崇洋媚外。學習家鄉民謠，但不照搬硬套。學習先鋒時尚，但不隨波逐浪。把小說、戲劇、歌唱、舞蹈、美學、哲學、電子商務等文化元素，嫁接到詩詞中。聞著花香，邊走邊唱。
九、作業：
1。今天的三章散文詩，你喜歡哪一章？
2。以《舞動中國》為題寫一章散文詩。
