寫生的意義在於“活”而不是將實物原原本本的臨摹下來，同學們可以透過素描、色彩或速寫將生活捕捉下來，透過觀察、概括等藝術手段進行自主的畫面處理，充分發揮視覺的直觀感受，發現自然之美。
只有置身於大自然的山石溪流林木之間，去看、去聽、去感受，才能激發繪畫的衝動，運用畫筆抒發自身的情感。
也只有在與大自然的親密接觸交流和對話中，同學們才能感受到美術學習所特有的樂趣，將課堂知識和寫生學習結合起來。
伴著小雨、踏著歌聲、滿懷期待，出花了~
秋天真的是情緒萬種的季節，出發時的細雨濛濛在途中與豔陽高照換了班，到達響水湖撲面而來的清爽乾燥為我們入住“新家”帶來了便捷~
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出門在外互相幫助的仔，是最棒的華卿仔~
日出時的輕柔
日中時的灼熱
日暮時的溫暖
日溫的變幻是寫生時光中
與自然最最直接的接觸
相比在恆溫的畫室中
多增了幾分呼吸的自由
也有效的掌握了將自己隱藏
不被陽光曬到的技能
置於山水之中，感受王希孟在創作《千里江山圖》時臥遊五嶽身臨其境的感覺。
也許穿越數百年前，古時先賢，也同我們一樣，三五結伴，吟詩作畫。
對於室外光顏色的觀察、空間的意識、對繪畫材料的認識、組織畫面的能力、色調意識、繪畫構圖能力，都將在寫生過程中得到提升，每天的晚課便是講解與消化的重要一環。
一天的練習，有收穫，有疑惑，晚課整班的老師和同學彙集在一起共同探討，相互交流，伴著星月、蟲鳴，這樣的時光將在未來我們對青春的回憶中存留很久……
△我們走過這座連結兩段長城大壩，曾經為下游居民抵禦洪水的它，也因洪澇危害的消失而安靜的坐落在這裡，巍峨肅立，迎接著前來攀登長城的好漢！
鏡頭將我們的寫生時光定格在長城腳下
△戰神1班 央清造型定向2班 央清造型重點班合影。
△戰神1班合影
△戰神2班合影
△清華班、高復班部分學員合影。
△央清造型定向1班（小組）合影
△央清造型定向1班（小組）合影
△央清造型定向1班（小組部分學員合影）
△央清造型定向2班（小組合影）
△央清造型定向2班（小組合影）
△央清造型定向2班（小組合影）
△國畫班合影
△書法班合影
△實驗藝術&文物修復班合影
△央清設計定向班合影
△名校設計定向班合影
△設計重點班合影
△影視定向班合影
△動畫遊戲定向班合影
注：因寫生期間各班級區域較為分散
故以上為部分班級及班組合影，非全部學員合影
# HUAQING# ART# STUDIO
隨行的老師，記錄下華卿仔寫生時的點滴，我們悉數將他們放在這裡，這裡可能沒有全部的你們，但看到的每一張都可以幫你回憶起這段時光，這段友誼，這段逐夢歲月的拼搏，喜歡就將他們帶走哦~
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