01
“哭哭哭，你就只知道哭！你究竟想怎樣，你不會用嘴巴說出來嗎？”
“整天像一個悶葫蘆一樣，你是啞巴還是結巴？我沒教你說話嗎？”
“被人欺負時，老師問你話，你怎麼不吭聲？回來找我哭有用嗎？”
“你有什麼想法，你告訴我行不行？成天把想法憋在心裡，你累不累？”
“你大膽說出你的想法可以嗎？為什麼每次我求你說，你都不張口？”
……
是的，比起孩子頂嘴的崩潰，其實孩子把什麼都悶在心裡往往才是最讓人擔憂的。但儘管如此，依然有家長習慣性把頂嘴同不聽話相結合，為此，曦曦媽認為作為父母的我們更應該有一雙明媚的雙眸，適時分辨孩子的頂嘴是好事還是壞事。
02
上週末，朋友給我吐槽：“我們家孩子過分喜歡頂嘴了，這可怎麼辦啊？”
我問她究竟怎麼一回事，她娓娓道來：“我帶女兒去堂姐家玩耍，把練字的作業也一併帶了過去。可在堂姐家玩了一天後，孩子絲毫沒有主動寫作業的意識，為此我有些生氣，吼了她兩句。她倒好，哇哇大哭兩個小時都停不下來，簡直讓我頭腦發昏。不僅如此，她還頂嘴說我小時候，讓別人幫我做作業，而她雖然沒有做，但至少沒有欺騙家長讓別人幫忙代替。”
聽完朋友的傾訴，我一不小心笑出了聲，只感覺這一幕太有畫面感了。的確，當自己在批評和教育孩子時，卻被孩子隨意找個理由出來反攻自己，這無疑成了很多家長難以接受的問題。但冷靜下來想一想，孩子頂嘴時所說的話好像也並不是毫無道理的。
為了樹立自己在孩子面前的威嚴，大部分家長對孩子頂嘴的問題都抱著一種零容忍的態度。但事實上，頂嘴不一定就是不聽話，尤其是以下幾種孩子，越頂嘴往往越有出息——
（1）因作業答案的分歧，與家長頂嘴。
“火的筆順不是這樣的！你錯了！”
“萬字的書寫怎麼可能是你這樣的？我們老師不是這麼教的！”
“極字右面部分怎麼可能是先寫橫折折撇？你可別亂輔導了！”
“誰告訴你的帶字筆順是橫豎豎豎？這都沒學好，還來指責我？”
這些年，孩子因為漢字筆順同家長頂嘴的事情，隔三岔五我們就會聽到。有的家長只顧著憑藉記憶對孩子進行輔導，卻忘了與時俱進關注教材相關內容的變化。是的，如今很多漢字的書寫筆順，都已不再是我們小時候所學的那樣了。就拿火字來說吧，我們以前學的是點、撇、點、捺，而如今孩子們學的卻是點、點、撇、捺。
因為作業答案的分歧，與家長頂嘴，這類孩子往往對知識點的掌握更加牢固，這應該是家長感到高興的事情
。所以，在面對孩子提出的質疑和孩子的頂嘴後，我們不應該氣急敗壞壓制孩子的情緒，而是應該透過查閱資料等方式來進行驗證。
（2）因為保持著獨立思考的能力，所以與家長頂嘴。
很多家長在提到孩子頂嘴的時候，就如臨大敵，心想著：“你這麼小的年紀就敢跟我頂嘴，如今我不壓制你，長大了豈不是更囂張？”
但其實曦曦媽認為，孩子敢頂嘴其實是一個很好的現象，我覺得
最恐怖的是孩子不敢頂嘴，只有無條件的服從，那才是真正的悲哀。
閨蜜家的女兒剛上小學三年級，最近這段時間孩子對洗碗這件事極其有好感。每天吃完飯後，孩子都表示出一股想要洗碗的慾望，而家裡的老人總是說：“你這麼小，洗什麼碗？自己把學習搞好就行了。”孩子每次都頂嘴：“學習我自己知道，可是學習搞得再好，長大了連碗都不會洗，那還怎麼照顧自己？”
是呀，很多時候孩子小小年紀也在思考和琢磨，他們能夠分辨哪些事情對自己是有好處的。作為父母也好，老人也罷，當孩子提出類似要求時，我們不能極力反駁回去，而是應該適度地遵從孩子的意願，給予孩子更多展現自己的機會，讓孩子在更多的地方找到自信和成就感。
（3）懂得透過頂嘴來說服家長的孩子，難能可貴。
覺得孩子犟、不好管了，我們先別急著給孩子下結論。弗吉尼亞大學曾經做過一項研究，結論得出在家跟父母經常爭論，但能始終保持冷靜的孩子，他更能夠輕鬆應對外界的意見分歧。也就是說能冷靜跟你頂嘴的孩子，這個算是孩子適應複雜社會環境的一個“預演”和“彩排”。
他敢跟你頂嘴，而不是陽奉陰違和逆來順受，這說明什麼？這說明家長與孩子之間的關係，還有溝通的可能性。
孩子不畏懼家長的權威，敢於表達這是好事。而如果某一天孩子什麼都不說了，這恐怕才是最讓人擔心的吧！
並且我們會注意到，
往往孩子頂嘴的時候，他的條理是清晰的
，這樣才能更好地表達自己的需求。他還要說服作為父母的我們，這個對孩子來說就挺不容易的。這種頂嘴的行為對孩子思維表達的能力是一種磨練，而且對孩子的心理發育也很重要。
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生活中，一旦孩子頂嘴就喜歡打罵的父母，往往在無形中破壞了孩子的獨立性、明辨是非的能力以及解決問題的能力。德國心理學家安格利卡。法斯曾說過：
“能夠真正跟長輩爭辯的孩子，往往在成長中更具潛質。”
愛頂嘴的孩子，邏輯思維能力強、語言組織能力強、有主見、更獨立，而允許孩子頂嘴的父母往往才是極具智慧的父母！
您的孩子是一個愛頂嘴的孩子嗎？通常是在哪些情況下，孩子會頂嘴呢？對於孩子頂嘴的問題，您是如何看待的呢？
歡迎跟曦曦媽探討哦。
