教學目標
情感態度與價值觀目標：
透過教學，培養學生克服困難、勇敢、果斷、自覺參與練習、團結合作、互幫互助的品質，在快樂中學習，培養學生的團隊協作的精神。
過程與方法目標：
透過參與活動，學生能夠做出側掩護的動作，發展學生協調、靈敏等身體素質。
知識與技能目標：
學生能夠初步瞭解籃球側掩護原理及其運用，建立正確的技術概念。
教學重點
：
掩護站位正確，跑位及時。
教學難點
：
掩護和跑位協調配合。
教學過程
（一）開始部分（課堂常規）
1。集合，整隊，體育委員報告人數。
2。師生問好。
3。檢查服裝。
4。宣佈本節課的內容，目標。
5。安排見習生。
（二）準備部分（匯入熱身）
1。遊戲熱身：“指定投籃手投籃遊戲”。
老師將學生分為四組，每組一名同學作為“球籃”接球，投籃者3名，其餘同學作為邊傳球邊阻擋其他組投籃，投籃的隊員不能跨出畫好的圈，其他隊員不能進入圈內。在規定的時間內，投籃命中率高的獲勝。
2。熱身操：球操。
要求：以中間同學為基準，前排側平舉，後排前平舉，成廣播體操隊形散開。人手一球，聽教師口令，進行球操，熟悉球性，動作舒展到位。
（三）基本部分（學習、練習、鞏固、展示）
1。匯入
老師示範跑步走-立定，跑步變齊步的動作，學生分組回答老師問題。
要求：思考動作要點
組織形式：分組回答問題。
2。新授
老師示範並講解側掩護動作：側掩護是掩護同學站對方防守同學的側面進行的配合，用身體擋住對方同學的移動路線，使得本方同學擺脫防守的方法，也就是所說的擋拆。
3。練習
（1）無球模仿側掩護。
3人為一小組，1名同學防守，一名同學擋拆，一名同學跑位。
要求：擋拆站位正確。
組織形式：3人一組。
（2）兩人有球無防守。
兩人為一小組，老師在場地放置標誌杆為防守者，一名同學運球，另一名同學進行擋拆，注意跑位和站位。
要求：擋拆和突破協調配合。
組織形式：兩人一組。
（3）半場防守側掩護。
3人為一小組，一名同學防守，一名同學擋拆，一名同學運球，運球的同學可以突破上籃或做投籃動作，學生按照這樣方式輪流練習。
要求：掩護站位正確，跑位及時。
組織形式：3人一組。
4。比賽：三人籃球賽。
攻防對抗賽。
老師將球場分為4個場地，每一個場地為籃球的半場，在比賽中運用側掩護配合。
要求：在比賽中運用側掩護。
組織形式：半場攻防練習。
（四）結束部分（整理放鬆、小結）
1。肌肉的放鬆。
2。互動總結要點，示範佇列隊形。
3。回收器材、師生再見。
試講稿
開場白：各位評委：大家好，我是××號考生，我今天試講的題目是佇列隊形和籃球側掩護，下面開始我的試講。
一、開始部分
師：集合，全體都有立正，向右看齊，向前看，從右至左報數。
師：同學們都到齊了，非常好。同學們好，請同學們將尖銳的東西、飾品、鑰匙等放到前面的筐中。
師：提到籃球進攻戰術，大家知道有哪些麼？
師：有些同學說有傳切配合，對這個是我們學過的，有些同學說有二攻一，看來同學們知道這麼多配合。
師：今天我們學習的內容是籃球側掩護戰術，希望同學們認真學習。有沒有見習的同學，見習生請出列。
二、準備部分
師：下面我們進行熱身遊戲，遊戲的名字叫做“指定投籃手投籃遊戲”。
師：同學們分為四組，每組一名同學作為“球籃”接球，投籃者3名。
師：其餘同學作為邊傳球邊阻擋其他組投籃，投籃的隊員不能跨出畫好的圈，其他隊員不能進入圈內。
師：在規定的時間內，投籃命中率高的組獲勝。
師：輸的一組每人五個俯臥撐，大家有沒有信心獲勝？
師：我也相信大家能夠獲勝。請同學們到指定位置，做好準備。
師：請每組的一位投籃者持球，同學們，聽我口令，預備，開始。
師：第一組的同學阻擋球，傳球，好的。第二組投籃者投籃。
師：時間到。第三組同學投籃命中率最低，每人五個俯臥撐，開始。
師：同學們接下來我們進行球操的複習。
師：以排頭為基準，前排側平舉，後排前平舉，成廣播體操隊形散開。
師：第一節 左右手撥球12345678，第二節 左右繞球 12345678 第三節 上下拋球運動 12345678，第四節 胯下運球 1234567停。
三、基本部分
師：現在我們進行基本部分學習，在學習之前，我們先將上節課的佇列隊形進行復習。
師：現在看老師進行示範，哪位同學說說跑步走，立定要點？
師：這位同學說跑步的時候雙手放在腰間，前後擺臂，節奏是1-2-1，立定向前邁兩步，立在左腳，定在右腳，回答很好。
師：哪位同學說說跑步、齊步互換的要點？
師：體委來說說，他說在跑步和齊步互換之間需要邁2步，第三步的時候在走，回答很棒。
師：現在我們進行籃球側掩護的學習，兩位同學出列。
師：下面看老師進行動作示範，側掩護是掩護同學站對方防守同學的側面進行的配合，用身體擋住對方同學的移動路線，使得本方同學擺脫防守的方法，也就是所說的擋拆。
師：側掩護的時候注意雙腳開立，重心降低，雙手在下，不要推人，和隊友進攻方向垂直。
師：接下來我們進行第一個練習，無球模仿側掩護。
師：3人為一小組，1名同學防守，一名同學擋拆，一名同學跑位。
師：開始練習，掩護的同學請注意站在對方防守同學側後的位置進行擋拆，好的，這一次站位正確了。
師：同學們練習得都非常好，接下來我們進行第二個練習：兩人有球無防守。
師：兩人為一小組，老師在場地放置標誌杆為防守者，一名同學運球，另一名同學進行擋拆，注意跑位和站位。
師：擋拆的同學站位很好，但是運球的同學跑位慢了，老師建議運球的同學注意觀察擋拆的同學。
師：這組同學完成不錯，一擋拆，運球同學馬上從側面突破跑位，繼續保持。
師：剛才的練習，同學們表現得都很好，最後我們進行半場防守側掩護。
師：3人為一小組，一名同學防守，一名同學擋拆，一名同學運球，運球的同學可以突破上籃或做投籃動作，大家按照這樣方式輪流練習。
師：這組同學非常好了，注意擋拆站位的時候不要移動，不要推人。
師：這組同學也不錯，如果擋拆和跑位在及時一些就會更好了。
師：經過剛才的練習，大部分同學能夠做出側掩護的動作了，現在我們玩一個遊戲；攻防對抗賽。
師：我們進行三人籃球賽。將球場分為4個場地，每一個場地為籃球的半場，在比賽中運用側掩護配合。
師：在規定時間內，看哪一組投籃命中率高，投籃命中率最低的一組，每人10個俯臥撐。
師：請各隊到指定的場地，開始，第一隊的擋拆同學注意站位，持球的同學及時突破，好的，得分。
師：第二隊的同學開始反超，倒計時“三，二，一”結束。
師：第二隊同學以稍稍的優勢獲勝，其他隊的同學表現得非常棒，請大家給自己鼓掌。
四、結束部分
師：現在大家集合，同學們我們跟音樂進行放鬆活動，調整呼吸，放鬆大小腿。
師：這節課我們學習了側掩護的動作，大家說說都學到什麼？
師：有些同學說學到掩護站位在側後方，不能推人，有些同學說掩護後需要及時跑位、突破。
師：同學們練習非常認真，希望同學們下節課能繼續保持這節課的積極性和熱情。
師：現在老師將下節課的動作進行示範，立正，向右看齊，向前看，向左轉，向右轉，向後轉。
師：請同學們將籃球放進籃筐，體育委員將籃筐推進器材室。下課，同學們再見！
