歌手朴樹有一首經典之作叫做《平凡之路》，裡面的歌詞是這樣唱的：
我曾經跨過山和大海
也穿過人山人海
我曾經擁有著的一切
轉眼都飄散如煙
我曾經失落失望失掉所有方向
直到看見平凡才是唯一的答案
周國平曾經說過，人生有三次成長：
一是發現自己不再是世界的中心的時候；
二是發現自己再怎麼努力也無能為力的時候；
三是接受自己的平凡並去享受平凡的時候。
我們當中的絕大多數都是平凡普通的人，雖然在父母眼中，寶寶永遠是最聰明、最獨特的那個孩子，相對於從小小年紀就開始“雞娃”，進行“成功教育”，我更願意在寶兒生命之初就告訴他，接納平凡，學會享受平凡，從平凡的生活中尋找快樂、捕捉幸福是貫穿一生內一件特別重要的事。
如何向才牙牙學語的寶寶描述“平凡”，開啟“平凡教育”呢？最近收到這套名為《四季時光》的繪本，真的如獲至寶，繪本中的人物和動物們所經歷的、所感知到的、所傳遞的，不就是我們真實的平凡生活嗎！
這套繪本全冊沒有一句文字，卻用一種新穎、鮮活、立體的方式，告訴寶寶，在人群中，我們不一定是最亮眼的那一個，但每個人都有自己獨特的個性和故事，將今後生命中遇到的每件事、每個人視為學習成長的機會，對簡單日常的生活心懷敬意和耐心，我們的內心會觸控到生活不一樣的細密質地。
《四季時光》系列總共分為5冊，分別是《寒冬》、《暖春》、《盛夏》、《涼秋》、《月夜》。作者羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納是德國最著名的繪本作家、插畫家之一，她透過5冊書、共35幅畫面，勾勒出一個生活氣息濃郁又極具浪漫詩意的魏姆林根小鎮。
在魏姆林根小鎮上，在由不同動物、事物、自然風光、人文建築所組成的7個場景中，40多個人物在四季的變遷和時間的流淌中不斷穿行。
密集繪本的巔峰之作，世界最美圖書獎獲得者
這套《四季時光》繪本是Wimmelbuch的巔峰之作，2004年獲得世界最美圖書獎，並且在多個國家和地區暢銷。
Wimmelbuch在德語系國家，指的是含有豐富細節和情節的圖畫書，叫做無字書，也可譯作“密集繪本”或“情境認知繪本”。
無字書最大的特點是隻用畫面來講故事。每幅對頁展示的都是如同《清明上河圖》般的大場景，這樣的大場景中，人物眾多，細節豐富，故事性強，邏輯嚴謹，多條線索並行，最容易引領寶寶進入一個不受限制、自由暢想的閱讀世界。
對於像寶兒一樣剛開始咿呀學語的寶寶，有助於提升其認知物品、分辨事物、邏輯推理、視覺發現、看圖說話、創造性思維、想象力激發等多種綜合能力。
小月齡寶寶可以怎麼玩
1、事物認知 — “找一找”遊戲書
《四季時光》每幅大場景的設計都是上下結構，每頁的下方會羅列出在上方大場景中出現的部分物品，涵蓋了我們生活中常見的很多類別。在與寶寶進行親子共讀的時候，父母可以先講述單個物品是什麼，它是做什麼的，一般出現在哪裡？然後引導寶寶到大場景中尋找該物品來加深印象。
兩歲左右的寶寶開始熱衷玩“找一找”遊戲，繪本中的物品有些很容易找到，而有些在大場景中比較隱蔽，需要寶寶動用多種方式去尋找線索，當寶寶找到相應物品的時候，我們及時鼓勵，寶寶會獲得極大的成就感和滿足感，也會更加有動力繼續學習。
2、數學啟蒙 — “數一數”遊戲
這套繪本同樣是數學啟蒙的好幫手，比如在第二個場景-農場，裡面會有很多的動物，我們可以向寶寶提問：農場裡有多少隻鴨子？多少隻羊？在《涼秋》這一冊中，每頁的天空都會有大雁出現，我們可以請寶寶數一數，請他說出天空中共有幾隻大雁？每頁的大雁數量都一樣嗎？
3、認讀時鐘 —“猜一猜”遊戲
書中反覆出現的一個元素-時鐘，吸引了我的注意，基本在五冊繪本中，都有時鐘的出現，在開始閱讀之前，我們可以邀請寶寶一起先看一下時間是幾點鐘，趁機教孩子認讀時鐘；然後，看看在這個時間點上，猜一猜不同的人物在做什麼具體的事情，為什麼會在這個時點做這些事情？
在四季中與寶寶一起感受生活的靜謐、生命的美好
剛拿到這套無字書的時候，面對密密麻麻、元素海量的畫面，一時竟不知如何入手。
後來仔細觀察，發現其實每冊繪本中的7幅場景都是同一視角，比如5冊書的第一頁，都是住宅、花園和公交車站；第二頁都是農場、維修站和加油站。不同之處在於，在春夏秋冬不同的季節以及月夜這個特定的場景下，相同地點上人物的行為、自然風景、人文景觀、關聯的故事大不相同，整個設計精妙有序，有趣又好玩。
比如，戴著眼鏡，頭髮微卷，胖胖的老奶奶安德里亞，在冬天，一路跑著追趕26路公交車卻怎麼都沒有追上；在春天，老奶奶與丈夫告別去郊野散步，一直走到公園；在夏天，老奶奶選擇在院子裡除草；到了秋天，老奶奶和丈夫推著一個超大的南瓜去參加南瓜大賽。
不同的季節，有不同的風景。比如，在《寒冬》中，天空灰濛濛的，飄著鵝毛大雪，公園的湖面結上了厚厚的冰，有人在湖面上溜冰，有人在旁邊的小山上玩雪橇，樹木只有光禿禿的枝幹，出門在外的人們穿著厚厚的大衣，戴著帽子、手套和圍巾，房屋當中的插花多為松樹小枝；在《暖春》中，天空蔚藍一片，很多樹木在此時開花，小兔子等小動物們開始出來玩耍，農場裡的人們在播種，公園湖面上的結冰已經融化，天鵝、鴨子等在水中玩耍，到公園玩樂的人們漸漸多了起來……
此時，我們可以將《寒冬》、《暖春》、《盛夏》、《涼秋》四本中的同一畫面擺在一起來進行對比觀察。
靜態觀察
引導寶寶觀察並表達出不同季節的天空是怎樣的？不同季節的樹木有什麼不同？不同的季節，我們要穿什麼樣的衣服？為什麼？不同的季節，家裡的插花有什麼不同？這些植物是從哪裡來的？
動態觀察
選取書中的一個人物或一棟建築，與寶寶一起觀察Ta在不同季節的行為有哪些不同？
比如，家住二樓的老爺爺弗里德里希，在冬天，外邊很冷的時候，他選擇在自家的陽臺上休息；到了春天，天氣暖和起來，老爺爺拉著小車出門去集市上買了一盆花；夏天來了，老爺爺身穿花襯衫，出門跟著教練車學習駕駛技術；畫面切換到秋天，老爺爺和老奶奶在院子裡發現了一個超級大南瓜，他們一起推著去參加了小鎮上的南瓜大賽；到了夜晚，老爺爺早早就上床睡覺啦！
影片載入中。。。
又比如，從《寒冬》開始修建的幼兒園，到了《涼秋》，幼兒園終於落成並投入使用啦！
影片載入中。。。
對他人的生活充滿敬意與尊重，每個人都有自己獨特的生活方式和價值觀
《四季時光》的有些畫面有近百個人物出現，每個人物在不同的場景中都有自己的生活軌跡和故事，他們努力生活並珍惜享受當下的幸福時光。
比如，留著黃色齊耳短髮，喜歡穿藍色衣服的女孩佩特拉，書中的她手中永遠拿著書在讀，在冬天，佩特拉喜歡坐在26路公交車的最後一排讀書；在盛夏和涼秋，佩特拉喜歡邊走路邊讀書，甚至一頭撞到了公交車站牌上，頭部撞紅腫的她接下來仍然走進書店，面帶笑容的捧著一大摞書。
影片載入中。。。
從佩特拉的故事中，我們感受到了這個人物對閱讀的極度專注和熱愛，值得我們和寶寶學習和思考。
再比如，《四季時光》中有一個反覆出現，家住三樓獨自照顧女兒的爸爸托馬斯。在冬天的清晨，他一早就等在樓下帶女兒和鸚鵡一起騎腳踏車去牙科診所看牙醫。夏天的時候，托馬斯會和女兒一起去跳蚤市場賣舊玩具；秋天來了，他和女兒一起參加豐收節和燈籠遊行。在這個過程中，家中的小鸚鵡丟了，爸爸貼了尋鳥啟事，最後在公園裡找回了鸚鵡。到了晚上，等到女兒睡覺之後爸爸才去洗澡睡覺，這時已經是十點半啦。
透過動態觀察和細節探索，托馬斯的形象鮮活躍然紙上，他是一位非常有愛心的爸爸，貼心地照顧女兒並且努力工作，還非常喜愛小動物，這樣的生活平凡又偉大。
一花一世界，一葉一乾坤。從老爺爺的身上，我們和孩子解讀到了什麼是對生活的熱愛；從佩特拉的身上，我們和孩子學到了什麼是專注；從爸爸托馬斯的身上，我們和孩子體會到了什麼是成熟穩重。
而這些細節，都需要從這本無字書中的眾多線索和豐富畫面中細心捕捉才能獲得。
告訴寶寶：這就是平凡，這就是平凡生活當中的幸福。任何時候，我們都可以讓自己和周圍的人感知到幸福，這種能力掌握在自己手中，使他從小就開始，不再懼怕外面陌生而廣闊的世界。
