為什麼我花了很多時間跟精力，卻仍然掌握不了這門知識 ？
為什麼每天背誦，刷題，各種強化訓練，從早到晚看書，各種補習班，最終效果不佳？
怎麼樣才能更高效地學習知識？
在學校裡你覺得學得最好的是誰？既不是學霸，也不是班級第一名，而是老師。因為他把所學的知識，透過自已的理解講給學生聽，讓所有的學生能聽懂。教的過程也有沒掌握的知識點，但是下次教到同樣的知識點就會了。老師教完這一屆學生，又教另一屆學生。對所教的科目最終形成了一套自已的知識體系。
如果你有上面這些問題，你需要了解下
費曼學習法
，可能會徹底改變你那機械式的舊學習方法。
本書的作者費曼是一位物理學家。他傳授知識時，總能深入淺出地將複雜的專業理論知識用通俗易懂的語言，結合生活化視覺化的例項表達出來，風趣幽默，學生們都非常喜歡上他的課，慢慢地形成了一種學習方法“費曼學習法“。
它的
核心
是——把複雜的知識簡化，以教代學，讓輸出倒逼輸入。
輸出：
是最強大的學習。
簡化：
找出問題的要害，把複雜的知識簡單化，把商深的知識用平實的語言說出來，才是學透。
倒逼輸入：
總結，回顧，修正，重複上面的步驟，不斷地簡化和吸收，直到形成自已的知識體系為我所用。
正像作者所說的“高效能的學習即是有趣的，同時它的方法也是有跡可循的”。
為了實現這個過程具體有五個步驟。
第一步 目標
這個很容易理解，就是你學習的物件。比如一門語言（英語）；一本書；一項技能（演講）等等。這是一項我需要短時間內，費大量的精力與時間聚焦的目標，必須學好的。
第二步 理解目標知識
對所學的知識歸納，分類，區分，系統的理解，形成一張思維導圖。利用思維導圖這個工具把知識進行橫向的拓展，讓主要的節點一目瞭然。視覺化的表現，刺激大腦的影象化思考，建立整體與區域性的思維邏輯。
第三步 以教代學
以老師的身份，用簡潔，清晰，易於理解的語言表達出來，讓外行人也能聽懂。以此來檢驗自己對目標知識的掌握程度。
網際網路時代給我們提供了便捷的檢驗手段，如錄音，錄影片，做直播，寫PPT或文章。
就像很多小朋友在家充當老師上課的遊戲一樣。
第四步 回顧
透過回顧對掌握的知識不理想的，進行總結、記錄、收集、建全。
第五步 簡化
學習的最終目的是抽取我們需要的東西，形成自已的知識體系。
無論一項知識包含多少概念和分支，都有一個核心。這個核心才是你理解和吸收該知識 的鑰匙，找到它，就能將複雜的知識簡化。
