△兩個小朋友為搶玩具、大發脾氣時
當班上有兩個孩子因為一個件玩具起爭執的時候，告訴他們說：“事實上，這是我的玩具，我讓你們一起玩是因為我喜歡這樣，看到你們能夠一起玩兒我很高興。”所以，老師可以事先自己留幾個玩具，當有小朋友爭搶的不可開膠時，把你事先放起來的玩具拿出來，並且告訴自孩子，你看到他們玩你的玩具時，心裡有多麼高興。
不用勸架、不用講大道理，你已經為孩子們示範了關於分享的做法，孩子們的注意力也會被轉移，馬上就可以繼續開心的玩耍了！
△ 有些孩子看書時不能集中注意力，喜歡影響別人
使閱讀變得有趣。就像我們喜歡看真實生動的電視劇一樣，孩子們也喜歡那些真實可感的故事。所以如果你僅僅是讓他自己坐在那裡看書的話，他肯定會覺得乏味。而如果你能夠記住故事情節，然後透過你們之間的語言把它講述出來，再有就是透過捏著鼻子學小女孩、啞著嗓子裝老奶奶的技巧，都可以讓孩子覺得這是很有趣的事情。
△ 有的孩子永遠是“我現在就要……
”
1、轉移孩子的注意力。這個辦法適合兩三歲的孩子，因為在這個年齡段裡，他們的注意力廣度是有限的，這就可以為我們所利用。一個兩歲的孩子往往覺得自己要求的事情必須現在就去做，但是當你給他一個玩具、一塊餅乾或者唱一首他最喜歡聽的歌時，他早就會把剛才刻不容緩的要求拋到九霄雲外。
2、幫助孩子感知時間。如果孩子到了三四歲，你就不可能輕易讓他忘記自己的要求了，你可以嘗試幫助他建立時間長度的概念。
3、幫助他打發等待時間。“等待”對孩子來說是個非常重要的概念，應該讓他明白不是他的每個要求都可以馬上如願。你不停地強化：“對不起，老師必須等到下午才能做這件事。”他就會慢慢接受這個事實。而當孩子等待的時刻終於到來的時候，你不要忘記誇讚他：“你耐心等了這麼長時間，真棒！”
△ 讓孩子收拾玩具時，他說“我不會!”
讓收拾變得很有趣。我們並不是真的希望孩子能夠收拾乾淨，幼教資訊每日只是希望能給他建立好習慣，如果你用激勵的方法或者發起一個比賽，小孩子都是爭強好勝的完美主義者，他們往往能又快又好的完成任務。
閱讀/收藏是一種智慧，轉載/分享是一種美德，評論/關注是一種鼓勵，喜歡請關注！
△ 當說該做某件事時，孩子置之不理或置若罔聞
1、要適當進行警告。由於學齡前的兒童時間觀念不強，所以需要我們在他們的小腦袋瓜裡建放個計時器之類的東西。
2、搞搞新花樣兒。如果孩子不想聽從你的指令，你可以引誘他們說：“我們能學大花貓的樣子爬到教室門口麼？”或者“讓我們像青蛙跳過去走廊那邊好不好？”最好每次都來點兒新鮮的，比如學大象、學鴨子，等等
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