俗話說以德立人，實業家同樣如此。作為社會中重要的經濟參與者，實業家更應該加強道德教育。同樣，世界是科學的，科學是促進創新發展和推動生產力的關鍵，作為企業的掌舵者，實業家們應當具備科學素養，接受科學教育。
道德教育是助推實業家成長的催化劑。作為一舉一動都會給社會經濟產生影響的實業家，首先應當養成責任之心和公共之心，承擔起自身的社會責任和道德擔當。例如，福耀玻璃的曹德旺先生，作為一名民族實業家，其除了深耕於自身企業發展之外，還將目光投向了慈善事業，投資建立百餘所小學，以及建立了福耀科技大學，讓更多心懷夢想的學子可以有學可上。其次。企業家應當拔出機械之心，不能做固步自封，沉浸在自身的成就中洋洋得意。殊不知，一切取得的成就都只是過去式，世界是發展的，社會和經濟都在謀求創新發展，柯達公司就是鮮明的前車之鑑，同樣是做膠捲行業，柯達滿足於現狀，不主動求新求變，最終公司倒閉。因此，接受道德教育，實業家們才能真正成長起來。
科學教育是實業家成長的壓艙石。科學是第一生產力。作為實業公司，應當注重自身的科技創新。而作為實業公司的掌舵人，應當把好發展的“舵輪”，這離不開實業家們的自身科學教育，當今世界經濟格局真在面臨重新洗牌，中國的實業家們應當具備在其中抓住機遇的洞察力和推論力，要有強大的判斷力。作為民族通訊企業的扛大旗者，華為的創始人任正非，無疑是實業家代表中的佼佼者。他帶領下的華為公司在創立之初，在通訊行業蓬勃發展之際，就開始注重自主創新，華為每年在科研投入經費不斷提高，由此，才有了爭奪“5G”專利的話語權。任正非能夠在創業之初就開始重視技術創新，這無不得益於其明銳的判斷力和推論力。因此，接受科學教育是企業家們成長的必經之路。
綜上所有論述，教育之重點在道德教育和科學教育，完全受此兩種教育，實業家們才能成長起來，解決民族企業被“卡脖子”困境，高舉民族實業的大旗，為中華民族之復興貢獻自己的力量。
