作為吉他老師十多年，從兼職到全職再到兼職、從線下到線上再到線下，這麼多年勤勤懇懇給許多學生傳授了吉他知識，而我收穫滿滿的負能量，尤其是當一些無解的問題被重複問起的時候，我都在思考當初是不是選錯了行業，也許在深山裡過著種地狩獵的生活才最適合我？
總結了十條容易惹怒吉他老師的話術分享給大家，建議新手及時學習，以防氣出人命惹上刑事責任。
當然，如果你不喜歡你的吉他老師，你可以每週選一條問問你的吉他老師。
“能便宜點嗎？”
具體案例：
“老師，您看我們村口的琴行，十五節課才300，您這學費能不能便宜點？”
“老師。您看隔壁李家屯的琴行，隨到隨學，包教會才500，您這100一節課是不是太貴了，咱們這的學費能不能便宜點？”
“老師，您看你教吉他也不損失什麼，就是動動嘴，學費能不能便宜點？”
這年頭，知識是無價的也是廉價的，因為門檻低，吉他教育這個行業魚龍混雜，面對激烈的競爭，名師也抵不過包教會，面對這樣的問題，老師心在滴血……
人家花錢在音樂學校學習，人家十幾年的教學經驗，人家可以給你做長遠的職業規劃，這些都是有價值的，而一些初學的學生帶著網購的態度，買貨比三家的心態跟老師講價，這！我想說北京的學區房能跟剛果共和國的學區房一個價嗎？
低情商回答
：那你去抖音找9。9的包教會吧！
高情商回答
：我覺得你適合自學呢！
“你有沒有xx彈的好？”
具體案例：
“老師，你有沒有李榮浩吉他彈的好？”
“老師，你有沒有黃貫中吉他彈的好？”
“老師，你有沒有AndyJames彈的好？”
真的，在琴行教吉他常常能被問到這種問題，尤其是一些初學者，雖然他們只是隨口說說，但是這個很傷老師。畢竟我只是一個小縣城的吉他老師，你讓我跟職業樂手比技術，有這個水平為什麼不去做演唱會，去做流行音樂呢？
然而這個問題也不好回答，說有吧，可能會被人覺得吹牛，承認沒有吧，好像又讓學生有點失落，畢竟每個學生都想做名師出高徒的那個高徒。
低情商回答
：我有那個水平不是你這點學費能打發的！
高情商回答
：有機會介紹李榮浩給我認識
“我什麼時候才能學會？”
具體案例：
“老師，我什麼時候才能學會啊？”
“老師，我什麼時候才能達到謝霆鋒的水平？“
“老師，我什麼時候才能成為吉他大師？”
看似一個簡單的問題 其實這裡可能藏著宇宙最深的奧秘！如果哪位老師能精準預測一位學生的半年後的演奏水平，那麼我覺得可以抓他去實驗室進行活體解剖，他可能來自未來！
學習不是一個人的事，是相互的，如果學生自己沒有動力，那麼老師是肯定教不會的，有時我真想解剖一些家長的腦子，想看看他們的孩子從來不練琴還總是問我為什麼孩子學的這麼慢，想知道他們的腦子結構是什麼樣的！
這就像我辦了一張健身卡但是從來不去健身房，然後還要打電話問教練，為什麼健身卡辦了這麼久為什麼我還沒有瘦。
低情商回答
：我怎麼知道？！
高情商回答
：你問問琴，看它怎麼說？
“你能不能教我xx？”
具體案例：
“老師，你能不能教我琶音？”
“你能不能把指板上的音記住了再說？”
“老師，你能不能教我用搖把？”
“你能不能把勾擊弦先練好？”
“老師，你能不能教我寫歌詞？”
“我只是一個有著初中文化的吉他老師而已！”
在學生眼裡一些技巧都是新穎的，只要看著炫酷，都有學習慾望，然而，飯也得一口一口吃吧，學習也是有個過程，我承認有些技巧是可以完全五樂理就可以練習的，比如像右手點弦，其實沒什麼難度，但是如果你有了和聲知識，再練習你可以有效的組織好旋律，而不是乾巴巴的就點那麼幾個音。
低情商回答
：用你教我做事？！
高情商回答
：我已經教不了你了……
“能不能給我推薦一把3000塊錢的馬丁？”
具體案例：
“老師，給我推薦一把3000塊錢發出Gibson J200聲音的吉他？”
“老師，給我推薦一把3000塊錢發出Lowden F50聲音的吉他？”
“老師，給我推薦一把3000塊錢發出Martin D100聲音的吉他？”
這種問題也是比較常見的，不過一般都是初學者喜歡問的，常常讓我無語，雖然現在國貨也不錯，但是你說能夠達到國外大品牌的頂級水準，我還持懷疑態度，不過有些民間木工愛好者常常號稱自己可以完美復刻國外品牌的經典型號，價格還不到三分之一。
因為沒有彈過幾把，實在不好說他們做的究竟是工藝品還是樂器。樂器一分錢一分貨，越好的聲音越貴，這個就是事實，誰會願意賤賣自己的樂器呢？
低情商回答
：做夢呢？
高情商回答
：您真幽默呢！
“能不能不學樂理啊？”
具體案例：
“老師，能不能不記音程關係了？”
“老師，能不能不和絃構成音了？”
“老師，能不能不學樂理了？”
不能！找老師學，就是要學明白，樂理是音樂的一部分，為了以後可能創作編曲，或者學習其他樂器，樂理是必不可少的，不過有點尷尬的是，關於樂理，老師想教學生不想學，對於初學者而言樂理好像沒什麼用，不能用就更記不住。一問三不知，還以為老師沒有教！真是讓老師氣得吐血。
對於彈唱愛好者來說，看六線譜用變調夾可以解決大多數歌曲，對於指彈愛好者對著六線譜彈就可以了，好像樂理沒什麼用，關於樂理，只要你是想要一直玩下去，那絕對是音樂人繞不開的一個坎！據我所知不少吉他手都有一段惡補樂理的時期！
低情商回答
：你可以回去了！
高情商回答
：你要做那種天才音樂人嗎？
“我在網上看了……”
具體案例：
“老師，網上說吉他可以這麼抱的！”
“老師，網上說撥片就是這麼拿的！“
“老師，網上說吉他可以這麼彈的！”
作為老師我是鼓勵學生自學的，學習樂器有主動性那麼老師輕鬆，學生也學的快，但是明明是一些基礎錯誤，用網上的內容來壓老師就沒意思了。
網上有很多優質的老師，有優質的課程，但是你沒有太多機會跟網上的老師交流，網上的課程沒有針對性，在學習的過程中會遇到不一樣的問題，同樣一套課程，有的學生能學會，有的不能學會，這個時候你遇到的問題是需要老師當面答疑的。
然而一知半解的拿網上知識斷章取義的跟老師辯解是沒有意義的。
這種也讓吉他老師非常的鬱悶，就好像天天在家大魚大肉，出去吃了碗涼麵，回家說家裡的菜不如外面的好一樣。
低情商回答
：你對的你還問我幹什麼？
高情商回答
：我覺得你們說的都對呢！
“吉他不如鋼琴”
具體案例：
“老師，學吉他是不是不如學鋼琴？”
“老師，吉他是不是沒有鋼琴好？”
“老師，你會不會彈鋼琴？”
最近有一位鋼琴王子在網上大放厥詞，鋼琴是樂器之王，看不起彈吉他的，因為彈吉的不懂樂理，也沒有音樂學院開始吉他專業，彈吉他會讓手指短半截，還有什麼彈吉他只配在地鐵口。剛看影片我有點情緒，後來實在覺得好笑。
我覺得演奏樂器的人可能有鄙視鏈，樂器不應該有鄙視鏈，就好像我又彈吉他又彈鋼琴，那麼我會覺得我彈吉他低人一等嗎？
每種樂器都有自己的特色，都有自己獨特的美感，不管什麼樂器，學精了都值得人尊敬。
低情商回答
：你是不是傻？
高情商回答
：我可以給你介紹一個鋼琴老師
“我忘了！”
具體案例：
“為什麼會去又沒練琴？”
“我忘了！”
“上節課不是說過這裡怎麼彈嗎？”
“我忘了！”
“你已經兩個月沒交學費了！”
“我忘了！”
這句話簡直是萬能回答，一句“我忘了”可以回答老師所有的問題。
這句話的殺傷力真的超強
，老師也不知道你是真忘了還是假裝忘了，這種辛酸只有負責任的老師才知道，起初聽到這句話可以瞬間點燃我，現在的我已經是一名身經百戰的老教師了，忘了就忘了吧，記憶本是痛苦的根源，最後大家都會一絲不掛的離開這個世界。
低情商回答
：你該去檢查一下腦子了！
高情商回答
：聽聽低情商怎麼說
“我想學貝斯！”
具體案例：
“老師，我想學貝斯！”
“老師，我想學街舞！”
“老師，我想學蹦蹦蹦！”
低情商回答
：我就當我沒教過你這個學生！
高情商回答
：低情商說的很好！（鼓掌）
（黑貝斯任務完成 1/1 ）
身為音樂老師的你
還聽到過哪些瞬間被逼瘋的話？
來評論區聊聊啊！
