大早上收到訊息，要9月底之前完成班級文化建設，以愛國為主題。奇怪的是並不是老師發出來的，而是家長在家長群裡發的。
家長群裡總有那麼幾個特別積極的，發出通知後說要徵集15個人的作品，讓大家自己報名，自己也在猶豫要不要虛偽的積極一下，自己還在猶豫中，很快幾分鐘時間，接龍了15個人，自己瞬間有點解脫的感覺。大家要自己在網上買東西，然後讓孩子做完在班級在外牆上展示。
對孩子是個好的事情，自己的作品被展示在班級外牆上，小孩子自己就會覺得很開心，可是這背後真的是小孩子完成的嗎？大部分都是家長代勞吧。
我覺得事情的初衷是好的，對孩子們進行愛國主義教育，可是現在看來完全變了味，失去了組織者的初衷，孩子的愛國主義教育流於形式。一場沒有老師組織的，一場沒有孩子參與的，一場由家長組織進行的活動。按照以往，老師是主導的，要付出精力來規劃這件事情。現在完全變了，老師成了了個家委會，把學校的要求告訴家委會，剩下的事情就是家委會的事情了，到最後還要進行評比，得了好成績自然是老師的，得不了成績就會抱怨，和別班的家長比較，讓看看別班的家長，嫌自己班孩子的家長不上心，不夠出力。
我相信要是孩子不在這裡上學，沒有一個家長願意主動去做這個事情，家長主動的表現，無非是為了讓老師關照一下自己的孩子。被綁架了的家長，家長的表現直接決定了孩子受重視的程度。
家委會的成立，本意是為了老師和家長之間建立橋樑，更好的讓孩子成長。可是現在，變成了老師的秘書班子，有什麼事情直接丟給班委會，既出錢又出力。老師輕鬆了，家長可是敢怒不敢言。學校每次還都要進行排名評比，本來班級的事情，最後變成了班級家長之間的較量。
讓孩子參與其中，讓孩子們按照自己的想法去完成一些作品，雖然在我們成年人看來或許幼稚，或許沒有美觀，但是那是孩子自己的世界觀。而現在出來的效果，明顯的是按照成人世界的審美觀和價值觀去完成的，對孩子真的能起到教育作用嗎？到最後，成了一場作秀，學校向上級邀功的秀，老師向學校表現的秀，家長向老師表現的秀，唯獨缺了孩子的秀！
