我們先來看一幅圖：
教育樹
這不就是一棵樹嗎？
是的。
對於樹，大家都很熟悉了。
我們可以把樹作為參照物，建立起一個認知模型。
認知模型可以幫助我們把複雜的事物簡單化，一目瞭然。
認知模型非常重要，用途非常廣泛。
（說句題外話，如果我年輕的時候認識它，改寫人生的機率絕對要高得很多。）
它可簡可繁，可小可大，小到可以透視一個知識點，大到可以貫穿一個知識體系，甚至一門廣博的學科。
因為其中蘊含了生命基本結構和成長自然規律，是微縮版的世界。
一棵樹由根、幹、枝、葉等部分組成，各有個的位置，各有各的功能。
一棵樹就是一個生命，都有一個清晰可見的生長過程：落地生根、萌芽成葉、獨立幹成、群枝斜出、開花結果或長大成材。
萬物有其形，生命有始終，這就是成長規律。
植物如此，動物如此，所有的生命也是如此，世界更是如此。
過目不忘是天才，知一通百是強大的學習能力。
觀察這棵教育樹，我們發現和以前的認知的不同之處了嗎？
先看結構——
教育由家庭教育、學校教育、社會教育三大部分組成，但他們不是並列關係，而是遞進關係，枝就是枝，幹就是幹。所以三者之間有交叉，但不能替換。
換句話說，家庭教育不能代替學校教育，學校教育不能代替家庭教育，社會教育亦如是。否則，就會出現教育觀念混亂，教育方法錯誤，事倍功半。
再看功能——
家庭教育是養成教育，重點是培養獨立生活自理能力、優秀的性格和各種習慣，是人的一生中的基礎教育；
學校教育是知識教育，重點是學習掌握完整知識體系，培養學習能力、思維方式、文化素養、完善人格等，是教育體系中的基礎教育；
社會教育是成才教育，重點是學習掌握工作能力、社交能力、職業素養等，是一個人的成長教育。
三者有先後之分，有本末之分。一般而言，不可缺失，也不能跨越。超前或後置，都會成為人的成長困惑和煩惱。
最後看看最獨特的部分——
水有源，樹有根。水源地處偏遠，樹根隱身地下。都明白根深葉茂的道理，只是因為不可見常常被忽視。
在最新的教育理論中，家長教育被稱為根教育。
樹有多高，根有多深。
根教育與上述三大教育模組同屬個人教育系列，但本質不同。
三大教育模組主體是受教育者，即學生群體。根教育的主體是家長，而家長既是教育的接受者，又是教育的施教者。
肩挑兩擔，從某種意義上講，家長才是教育過程中最難的那個角色。
關於家長教育，後面的內容還會有詳談。
看懂了這棵樹，最好把它種在心裡。也許在你不經意間，就會結出世界上最甜美的果子。
人生如果，都要用心和方法。
