昨天下午，老師在群裡說，孩子們的期末成績出來了。
我立馬給兒子打電話，跟他說，成績出來了，兒子在影片中哀嚎。我讓他趕快查成績，他說他要緩一會，還讓我不要催他，看來，他也知道這次考的不好呀！
過了一會，兒子給我發了一個截圖，好吧，他也算是有自知之名了。
我兒子溝通過後，給他的班主任打了一個電話。
班主任說以他目前這個狀態，英語底子差，這個暑假肯定是要補課的，下半年就九年級，最主要這屆的學生太歷害了，老師讓我們家長要不斷督促鼓勵孩子，一次考不好是很正常的，只要學就不怕。老師也說了分數也是檢驗一段時間以來，學習的一個標準。
我們做家長的如何去看待這個孩子的考試分數呢？
記得我們上學時，就有一句話“考、考、考，老師的法寶”“分、分、分，學生的命根”。我們都是以分數來衡量一個學生的好壞。
在中國應試教育下，我們做家長的往往比孩子更注重分數。
普經有人做過調查，在中華教育網諮詢熱線，十條就有九條是諮詢孩子的學習問題，即使涉及到孩子早戀，心理等其它問題，也是從孩子的學習成績下降開始的，好像孩子的成績好就是萬事大吉了，成績一下降，就非常的焦慮。感覺在家長眼裡，孩子的分數比孩子本身重要。
首先，我們應該反思一下，我們家長為什麼如此看重孩子的考試分數？
肯定有家長會說，你不看重行嗎？分數連著孩子的未來。沒有好分數上不了好的中學，上不了好的重點中學，就上不了好的大學，上不了好大學，就沒有一份好的工作，現在哪個單位招人，不是從名校選？講的都很有道理，我曾經也是這麼認為的。
其次，我們沒有考慮過一直注重成績，會有哪些不良反應？
1，我們家長一直注重孩子成績，會讓孩子對自已評價產生偏差。
會讓孩子認為，考得好，就是好孩子，考得不好就不是好孩子，我們家長就不會愛他，久而久之，會讓孩子的自我評定扭曲。每每有家長在孩子分數一出來，家長們一見面，就會問，“你家孩子考多少？家長把孩子的成績作為互相攀比的條件，孩子考得好，家長就會感到很自豪，孩子考得不好，家長就會感覺等丟了臉面，回家就找孩子事，難道，孩子考不好，就不是你的孩子嗎？你就不愛他嗎？
2，我們家長一直注重孩子分數，會讓孩子害怕考試。
經常我們有家長在互相聊天時說過，我家孩子平時成績都還可以，一到考試就不行。那是因為，我們家長一味的要求孩子這次考試要考多少多少分，反而讓孩子一直在糾結那個分數，越想考好，越考不好，惡性迴圈，導致在考試中影響孩子的正常反揮。
3，我們家長一直注重孩子分數，損傷了孩子的自尊心。
每個孩子，都想學好，考試考好，孩子也有他自已的自尊心。每每老師在講臺上說某某考了多少分，這次考得不錯，那個孩子上講臺領試卷都是信心十足。可是反觀那些沒考好的孩子，上講臺領試卷恨不得從底下走。某某成績不好，不要跟他玩，這個話聽起來是不是很耳熟？因為，我曾經也這麼給兒子說過。
回家以後，我們家長，一看孩子拿出59分的成績時，是不是火冒三丈，什麼你怎麼這麼笨？人家某某都考了100分，你是個豬腦子嗎？更有的家長，給孩子一頓暴打，會讓孩子感到委屈。長此以往，會讓孩子自暴自棄，造成厭學。
4，我們家長一直注重孩子分數，容易造成孩子跟我們家長的對立面。
你們有沒有過，當你一直說孩子考得不好時，孩子是不是有這麼一句話，反正我已經考不好了，我學有什麼用？你讓他幹嘛，他反而不幹嘛？孩子考得好時，你左一句，乖兒子，右一句好寶寶的，這種反差，換作我們家長自已，如果在工作時，領導也對我們這樣，你是什麼心理？時間久了，讓孩子跟我們家長之間有情感上的一種對立，他以後很多事情都不願意跟你分享。
美國教育家斯賓塞普經說過：“身為父母千萬不能太看重孩子的分數，而應該注重孩子的思維能力，學習方法的培養，儘量留住孩子最寶貴的興趣與好奇心，絕對不能用考試分數去判斷一個孩子的優劣，更不能讓孩子有以此為榮辱的意識。”
