走進寶藏村鎮｜解密鄒城“狀元村”：走出13名博士60多位碩士

編者按

前段時間，盛產漢服的曹縣火了。其實，在山東，將小產業做到極致的“寶藏”縣市和“寶藏”村鎮還有許多。山東不僅有中國“假睫毛鎮”、“漢服縣”，還有“風箏村”、“金蛋村”、“吉他小鎮”……這些產業，是透過小行業撬動經濟發展的典型案例。而這些地區，也成為了小城市透過錯位發展找準自身定位的驚豔縮影。即日起，齊魯晚報·齊魯壹點將推出“小康圓夢·走進寶藏村鎮”系列策劃，探訪山東的一系列“寶藏”村鎮，看這些地方如何透過一個個特色產業實現了自己的小康夢。

齊魯晚報·齊魯壹點記者李靜高廣超劉雨絲

每年的七月份，大學錄取通知書陸續發放的時候，濟寧鄒城郭裡鎮高李村的全村老少就像過年一樣熱鬧。

這個佔地面積750餘畝，居住著3100多人的村莊，走出了1位院士、13名博士、60餘名碩士，700餘名學士以及大中專院校生，成為了遠近聞名的“狀元村”。學習，改變了他們的命運，也改變了村子的命運。

兒子考上南開大學，孫女考上北京大學

76歲的李文苓最驕傲的事情，就是兒子周立峰考上了南開大學，孫女周景怡考上了北京大學。

“這裡就是我從前教書的地方，也是你爸爸小時候唸書的地方。”李文苓帶著孫女周景怡返鄉走在高李村的老街上，一磚一瓦，一草一木都是熟悉的模樣。李文苓一身儒雅氣質，大抵與自己曾在村裡當“女教書先生”有關。小時候的李文苓也是地地道道的農村孩子，父母靠務農維持生計，但李文苓對知識充滿了渴望，便想著法兒去學校唸書識字。畢業後，李文苓留在村裡的小學，成了為數不多的女教師。

1988年，南開大學在山東招生20餘名，周立峰就在“榜”中。在農村，一個家庭培養出一個大學生不是一件容易事，李文靈苓將三個孩子都送進了大學。大兒子周立峰畢業以後留在了北京工作，而高李村定格成山清水秀的畫面，畫面裡既有綠油油的莊稼，又有濃厚的文化氛圍。周立峰小時候其實對於未來並沒有清晰的認識，但他知道，只有透過高考才能走出一條不一樣的路。

周立峰從小在高李村上小學，初中才離開村子到郭裡鎮上中學。丈夫去外地打工，李文苓一邊忙著教學，一邊還要忙著家裡的幾畝地，還要照顧三個孩子的生活起居。那個時候在農村家庭，讓孩子幫忙分擔家務是比讀書更能解決燃眉之急的事情。三個孩子都有唸書的天分，這讓李文苓感覺沉重，比沉重更重的是喜悅。李文苓很清楚，不上學，孩子們就得在農村重複他們的生活，沒有其他前途。李文苓說：“那時候我就告訴自己，我要認真培養這三個孩子。你完成作業是你的學業，我們種地是我們的責任。”

李文苓教育孩子有自己的一套，她總比別人想的更多。“望子成龍，望女成鳳”，在李文苓這裡是不奏效的，她更希望讓孩子在有愛的寬鬆的環境下成長成材。周立峰在郭裡鎮上初中的時候，有一次下了場大雨，氣溫驟降，李文苓一大早就騎著腳踏車到學校去給周立峰送衣服。這件事情，成為周立峰的作文題材，並且這篇作文還作為範文在學校展示欄裡展示。

2020年，周景怡以687分的高分考進北京大學。周景怡穿著一身格子裙，身上多了些靈動。她從小跟父母在北京生活，父親周立峰是自己最好的學習夥伴。周立峰看新聞的時候，周景怡寫作業；周立峰背單詞的時候，周景怡跟他比賽。這個年代的孩子在選擇上，有了更多的自主性和多樣性。周立峰說：“我透過上學改變了自己的命運，我也希望孩子透過上學有自己的作為。雖然行行出狀元，但是前提還是要有文化知識，讓孩子知道讀書的重要性，比強行施壓要好。”

不知道院士是什麼，但知道院士很厲害

高李村，家家戶戶幾乎都像李文苓家一樣培養著一代又一代的大學生，有的一家兩個孩子、三個孩子都考上大學，甚至一家有博士、有碩士，湧現出各行各業的精英。

走進高李村，寫著“狀元村”的大牌坊首先映入眼簾。“聽說他家孩子今年考得不錯。”“考了多少分，上哪個學校啊。”村裡三三兩兩的婦女聚在一起，閒言閒語中談論的卻是村裡的“頭等大事”。大家都知道村裡走出來一位“洋院士”，一位張阿姨給我們指路，“洋院士”屈凡堯家就在村東的第幾條衚衕。

這個人人羨慕的院士的母親，名叫馬致蘭。她今年77歲，和村裡老人並沒有什麼不同，一樣滿頭白髮，一樣步履蹣跚。她從沒想過自己的孩子能考上大學，成為博士，成為院士，從小村莊走向國外。屈凡堯，從曲師大考上中科院物理研究所，後來在巴西利亞大學攻讀博士，現為巴西科學院凝聚態物理專業委員會委員。在馬致蘭的記憶裡，家裡生活條件差，屈凡堯一星期只有五毛錢的生活費，但他就是一股腦地喜歡上學，家裡的牆上曾經貼滿了獎狀。她說：“不上學就只能當勞力，學習好才有出息。”老人並不知道院士是什麼，但她知道“院士很厲害”。

馬致蘭

李治棟在村裡的小飯館有年頭了，這個小飯館養活了一家老小，還供應出兩個大學生。2008年，大女兒李璐璐考上了大學，並且選擇了設計專業。只有初中學歷的李治棟不瞭解設計專業設計的是什麼，就業前景如何，但孩子喜歡，他就支援孩子上學。他默默地算起了一筆經濟賬，四年，十萬！這對於一個農村家庭來說，無疑是一筆不小的數目。李治棟離開了原來打工的地方，回到村裡自己開飯館。二女兒兩年後也迎來大學錄取的好訊息。但9月份開學成了李治棟最愁的時候，因為要給兩個孩子賺出總共一萬多塊錢的學費。飯館是夫妻倆經營，有時候還提供上門服務，最多的時候能接五六十桌的婚宴。為了忙這場婚宴，兩口子捨不得僱人，能省則省，前後忙活兩三天，五點多就得起床，一直忙到晚上十二點多。提起那段辛苦日子，老李眼泛紅。大女兒也畢業九年了，在重慶做著房地產設計工作，老李也看到了回報。“她一年就轉了我四年供應她上學的學費，還是得上學啊。”如今老李不再東奔西跑上門服務了，就在小飯館裡擺上四五桌，樂個悠閒自在。

在高李村，幾乎家家戶戶都有大學生，一家影響兩家，兩家影響三家，身邊的榜樣成為無聲的宣傳。秦佑菊的兒子李玉龍畢業於德國哈勒——維騰貝格大學，博士學歷。張從芝的兒子李興高是北京交通大學博士後，兒子李興春是北京交通大學博士，女兒李娜是大連醫科大學碩士。秦佑菊、張從芝跟村裡很多婦女一樣，文化程度不高，但她們對上學唸書都有一種崇敬。讓孩子跟著鄰里鄰居的大學生學，讓弟弟跟著哥哥學習，讓孩子在身邊的榜樣中受到潛移默化的影響，這是她們的“秘訣”。

特殊的“光榮牌”

在秦佑菊家門上，貼著“做事要勤，做人要忠”的家風牌。往前走，另一戶人家的家門口貼著“忠厚傳家遠，詩書繼世長”的家風牌。細細探究才得知，誰家有這樣一個家風牌，意味著這家有個大學生，並且根據家庭教育方式不同，家風牌上內容各不相同。小小家風牌，成為一份特殊的“光榮牌”。

秦佑菊

在高李村隨處可以看到關於文化的元素。“狀元街”兩旁，宣傳欄裡貼著高李村走出的大學生資訊。“文筆路”上，有一塊形似毛筆的文筆石。在文化廣場，有一個孩子上學的雕像，雕像下方刻著“博學奮進”的字樣。

有人說，高李村“風水好”，李瑞亭笑了。李瑞亭是村裡的“鄉賢”，曾給村裡的文昌塔題字：近伏依，鍾靈毓秀；朝白馬，人傑地靈。研究高李村歷史多年，李瑞亭說：“狀元村之所以成為‘狀元村’，不是偶然和巧合，它有著悠久的歷史和文化底蘊。”

李瑞亭

高李村崇尚文化教育的歷史由來已久。有文字記載，明嘉靖元年，武舉濟州魯橋巡檢使李楨定居高村，其子李春茂創立義學，繼往開來，有教無類。李瑞亭說：“從那以後，崇文重教的風氣也就慢慢流傳下來了。”

“李家大院”如今正在打造成村史館，村史館內“耕讀尚武”四個大字格外醒目。儘管高李村沒有出過“狀元”，但這個村出過不少秀才、貢生，特別是明清時期李家代代有人考取功名。至今，高李村走出院士1名，博士13名，碩士近60名，學士以及大中專院校生700多名，高李村真正成為了一個浸透文化氣息的“狀元村”。

從高李村小學啟蒙，“小狀元”成為“大狀元”

高李村的大學生幾乎都是從高李村小學開始真正啟蒙。高李村最好的位置是學校，最好的房子還是學校。

李治元今年已經80歲，從1964年從事教育工作，34年的教育生涯中有19年是在高李村，是高李村小學的第一任校長。“高李村的群眾一直對教育很有感情，孩子們最好的出路就在教育，沒有文化，難有作為。”1970年，為了改善學習環境，提高教學質量，高李村開始重建學校。

李治元

沒有資金，沒有人力，那就大傢伙一塊上。老師學生自己動手，運石，拉沙，搬磚。“因為學校出的人才多，所以幹得積極性也很高，雖然是白手起家，但是建學校絕對不能糊弄。”眼見著，從土房子變成了石頭房，陽光也從窗子裡照進了教室。

學校的聲名越來越響，學生生源越來越多，一到六年級，逐漸變成了十個班。李治元在高李村小學一待就是19年，他深知基礎教育的重要性，沒有“小狀元”，難成“大狀元”。李治元說：“對老師要求，我是看現在，不看以往；看水平，不看文憑；看你乾的，不聽你說的。對學生要求就是嚴而不死、活而不亂，讓學生在一個非常好的氛圍中求學。”

李治元幾經週轉，後來在郭裡鎮中學擔任校長。“高李村的孩子，並沒有比其他村的孩子聰明，但是就是一點不一樣，求學欲格外高。”之所以求學欲高，來自於尊師重教的傳統，來自於村裡的文化氛圍。1993年，郭裡中學的教學成績，十門科目有八科全縣第一，兩科全縣第二。

每年九月份大學開學之前，高李村都會舉行一個隆重的儀式。村裡小學的“小狀元”和考上大學的“大狀元”都會戴上大紅花，領取獎學金，家長也會得到“教子有方好家長”的獎狀。這個儀式，已經成為高李村的傳統，孩子們都以戴上大紅花為榮。

李治元說：“正是因為我透過上學命運改變了，我就回來教學，很多孩子的命運也改變了，不只是影響一代人的問題，教育影響了很多代人。”如今，李治元的學生，遍佈全國，遍佈世界，真正桃李滿天下。他感到很欣慰：“我希望這些走出去的孩子，充分發揮自己的才能，把本事用在建設偉大的祖國，多為高李村增光，多為國家增光。”

底氣與力量

高李村黨支部書記李廣恩從2019年接過接力棒，辦好教育成為工作的重中之重。“辦不好教育，怎麼給老百姓交代”。

李廣恩

為什麼高李村能夠走出這麼多“狀元”？李廣恩說：“村裡重視教育，群眾擁護教育，孩子積極性高。老百姓不蓋房子可以，但是得拿出錢來支援孩子上學。老百姓之間不比吃比穿，比的是誰家出了多少大學生，誰家孩子考上什麼名牌大學，誰家孩子做了什麼貢獻。”

這些從高李村走出去的孩子，有的用自己的力量反哺鄉村，有的在自己的崗位上發著光熱，他們身上都烙著這裡的印記。李寧，大學畢業後返鄉創業，成立瑞雪藝術學校，將公益課堂帶回高李村，讓這裡的孩子接觸更多的美育教育，開闊眼界。李會勇是鄒城市人民醫院急診科重症監護室的副主任醫師，2020年成為山東省援鄂醫療隊的一名隊員，實現著他治病救人的理想……對高李村走出去的大學生來說，學習，是改變命運最簡單的方式，也是實現人生理想最快的“捷徑”。

高李村每年都會走出一些大學生，一個大學生影響的可能是一個家庭，影響身邊能很多人，甚至影響幾代人。這些“狀元”帶給高李村的是與外界更多的資訊和聯絡，更是一種發展的底氣和力量。高李村正依靠文化品牌，打造狀元研究基地，讓產學研真正地結合在一起。李廣恩說：“打造狀元村，是為了更好展現狀元村的面貌，以點帶面進行輻射，讓那個狀元村更有力量更有影響力。”

記者手記

“狀元村”密碼：他們崇拜知識，崇拜文化

一個村莊何以成為“狀元村”？在這個共800多戶，3000多人的村莊裡，如何培養出1位院士，十幾位博士，六十幾名碩士，700多名學士以及大中專院校生？帶著這樣的疑問，我們走進高李村。

記者採訪多位“狀元”的父母，聽到最多的一句話就是“我家孩子跟其他孩子一樣”。因為在這個村，幾乎家家戶戶都有大學生。培養孩子，是比攢錢蓋房子更重要的事情。培養孩子，也是家庭婦女們聚對談論的大事。這些父母，大多沒有學歷，甚至沒有文化，甚至不知道院士是什麼，但他們知道院士很厲害，知道知識改變命運。所以這些父母，就算再苦再累，也給孩子提供上學的機會，讓他們可以改變命運。