文：家長樹，大樹
還記得我孩子大寶上三年級的時候，做作業總是磨磨蹭蹭。
一個小時就能完成的作業，他可以拖到三個小時。
準備工作5分鐘，拿出鉛筆5分鐘，翻書開啟作業本也心不在焉。一會要吃水果了，一會要看看幾點了。
等準備工作完成了，他就會東張西望的看看，要麼扣扣手，或是突然發問：“媽，咱們什麼時候去趟超市？”
終於等他開始寫了，做一道題，要反覆尋找書中的相關內容，甚至還要問問我。因為寫的不工整，有時候還要擦掉重新寫……這樣，
每天都要耗到很晚才能交差。
終於寫完了，就隨聲而出：“哎，真累，媽，你該給我檢查了。”這時，不管我在幹什麼，我都要立即放下手中的活，像校對員一樣仔細檢查。
出現錯誤讓他改也很麻煩，首先就是要讓他放下手中愛不釋手的漫畫書，或者手中的零食。
通常要喊上兩三遍，甚至要發火了，他才不情願的過來
。我還要耐著性子給她講錯題，終於作業完成了，也把我們折騰的夠嗆！
因為兒子做作業磨蹭，
把自己的業餘時間都佔用了，所以他對學習也產生了厭煩情緒，總想著放假
。也因為做作業時間太久，到考試的時候，卷子也做不完，學習成績下降。
孩子這些表現讓我不得不重視起來，於是大樹分析了孩子磨蹭的3大原因，也找出了相對的應對方法，各位家長可以參考一下。
一、條理性差，學習無方法
首先就是孩子寫作業條理差，這幾乎是所有孩子的通病。寫作業時文具不全、也不知道有什麼作業，對作業也不懂得安排先後順序，這樣沒有條理，寫作業當然慢了。
應對辦法
不難發現，這類孩子在生活中也是這樣，
丟三拉四，不懂得安排和規劃
。這都是父母包辦惹的禍。真正要治本，還得在生活和學習方面全方位要求孩子。
父母要學會懶一點，不要什麼都替孩子做
，要給孩子動手的機會，孩子動手機會多了，條理才會越好。
心理學上有種說法，叫100%理論！世界上許多事情都遵循100%理論，如果所有事都是媽媽做了，孩子就不用做了，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們有80%不做，孩子就能做80%，孩子的潛力也能爆發80%。
二、拖拖拉拉，故意磨蹭
現在的孩子真不是“省油的燈”，
你讓他快點做完作業，他就很皮實的和你耗。
來聽聽一個孩子的說法吧：“我為什麼要快點寫作業？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師佈置的作業，還有媽媽佈置的作業，寫完了媽媽的作業，還有別的事情等著我去做……我還不如慢點寫。”
應對辦法
父母們沒有想到吧，“磨蹭”就是孩子們
“上有政策，下有對策”的“對策”。
1、滿足孩子需求
把老師佈置的作業做一個大概的估計，當孩子完成時，剩下的時間可以自由支配。玩遊戲、看小人書，幹什麼都可以，這樣孩子就會抓緊時間。
2、一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。
每天準備幾十個簡單的加減法口算題（年級不同，難度不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也沒寫一個字，寫不出一個小題。
做一分鐘的俯臥撐，看看一分鐘時間是不是過的很慢。明明一分鐘可以做很多事情，改變很多，他卻浪費了無數個一分鐘。
以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做這麼多事情，珍惜時間。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組。父母在訓練的時候要注意記錄孩子的成績，並進行對比。
三、時間觀念差，浪費時間
這種情況是最多的，可以說幾乎所有孩子都有這個問題。如果孩子不會管理時間，他就沒有時間觀念，寫作業、做事磨蹭也就是自然而然的事了。只有當孩子成為自己時間的主人，他才清楚自己不能浪費時間。
應對辦法
1、給孩子管理時間的自由
讓孩子為自己的生活和學習訂個學期計劃和周計劃，什麼時間做什麼事情，寫在計劃表上，並每天監督他完成。如果父母堅持這麼做三個月以上，孩子一定能成為一個做事有效率的人。
2、善用小鬧鐘
用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效的完成作業。在孩子作業前根據孩子平時的效率，幫孩子估算出做作業需要的時間。然後在孩子完成時間前10分鐘響。父母不要催促，鬧鐘是他最好的催促。
同時孩子在自己訂鬧鐘的學習過程中，也不斷體會到了成功感，不再覺得做作業痛苦，學習也會更加自覺。
另外，父母們要注意的是，不要急躁。習慣改變的過程比較“漫長”，不要著急，慢慢來。我女兒專心的習慣養成，大約用了三四個月才基本完成，自主學習的習慣，也是等有了一定基礎之後，才逐步培養起來的。
