認知閉環，不知何時興起，它給我們帶來了什麼？這是個值得商榷的問題，更重要的是，我們要怎樣去看待。
閉環迴圈階段
閉環，從電器方面解釋是起到一個阻塞作用；從知識學習的認識方面應該就是形成某一種知識固局，在這個相關領域內，你的認知不斷拓展最後熟悉透徹。當然這只是從我的理解出發！
從簡單點來說，我對認知閉環第一眼的認識是，認知侷限，受阻；從而導致了我們的認識不完全，形成閉塞資訊群。可能因為資訊不通，對於所做的事情就沒有一個合理順暢的解釋化。就像我們突然到了一個陌生的環境，面對不熟悉的人，事，物····這時候內心就是我們的恐懼感在佔領，並使得認識，行動遲緩了，不能統一。這是環境親切感的失去，人就莫名地慌了！
世界上許許多多的我們都一樣，在每個時期我們可能是會有不同的認知，學習中，瞭解得多就更遊刃有餘，工作中做過的多就更明白每個工作的意義，總之就是讓我們處在最舒服的感覺才是最好的。突然改變，一個人出現在十字路口尋找下一個確定方向，因為迷茫，不安在支配我們產生恐慌和危機。我們的世界改變了！
認知差異化的出現，怎麼去解決成了這一段時間需要去消化的“果核”，讓人難受。二十歲的選擇，三十歲的選擇，就是要讓我們知道，要穩下來。現在很多人為什麼去選擇當醫生，當老師？不就是能夠在當下紅利階段能夠選擇一個穩定的工作嗎？當然，這只是一部分人的看法，他們的認識不一樣，可見其他人意識雖有不一樣，但差別不大。
更多的認知還需要我們多去看，多去聽，多去思考；看到的是表面模樣，聽到的是耳朵感受，思考到的才是我們從中收穫到的。就好比身邊的人，都不一樣各有心思罷了。真實不造作的寥寥無幾，鑑於思考，才會更加深刻。
人應當相信，不瞭解的東西總是可以瞭解的，否則他就不會再去思考。——歌德
