奶奶發現布布出了問題，每次有同齡孩子玩耍時，她總是無視他們。當孩子們乘坐小型汽車來時，她只抓住了汽車，沒有和其他人一起玩。我自己的玩具比什麼都重要，他不僅不願意分享，而且還伸出脖子在別人面前說：“我不會把它給你！”
“你說你不生氣嗎？”奶奶一提到這便抱怨道：“我們不要談論別人的想法，她那不自在和自私的性格，在幼兒園能做什麼？沒人願意和她一起玩。”
我知道小傢伙的脾氣，但我不太擔心上幼兒園。畢竟，孩子有這樣的過程。心理學家蒙特梭利認為：“3歲是一個神奇的分界線，將3歲之前和之後的孩子分為兩個具有不同性格的人。”
那麼，三歲以下兒童在社互動動中的煩人行為是什麼？這些行為真的決定了您未來的性格嗎？
一、平行性社交
儘管布布不喜歡和同齡的孩子們玩耍，但她對哥哥和姐姐非常執著。每次從學校回來時，她似乎都是一個小服務員，“忠實地”跟隨她的姐姐。包括鄰居家的小妹妹在內，她不喜歡和布布一起玩，而是圍著比她每天大幾歲的姐姐。
3歲以下的孩子不喜歡交朋友，但是他們更願意被哥哥和姐姐照顧，或者“並行玩耍”-當每個人都相同的年齡時，他們會按照自己的方式玩耍。
平行遊戲主要是因為3歲以下的孩子缺乏社交和溝通技巧。他們大多數的相處方式是：抓，咬，打和推。由於無法理解和容忍他們的需求，因此他們更願意獨自行動或找大孩子一起玩。
如果一個2或3歲的孩子表現為“不社交”，則父母不應強迫他，而應尊重他的意願。在習慣了自己慢慢探索之後，他願意融入並與孩子們一起玩耍。
二、“自私”的性格
除了布布的口頭禪，“我不會給你”，還有另外一句話：“我的！”Cookies是“我的”；手推車是“我的”；甚至我姐姐的工作簿都是“我的”。
2-3歲的兒童經常在所有人面前表現出“自私”的態度。這不可避免地使父母擔心：從小就這麼小氣，怎麼長大？為了糾正這個“壞問題”，許多父母會強行從孩子那裡搶奪東西，並與其他孩子分享。但是您會發現，分享越多，孩子變得越“自私”。
《童年的秘密》一書揭示了在3歲之前，兒童是以自我為中心的。
2-3歲的兒童認為自己是世界的中心，並透過擁有物品來發展自己的“自我”。如果幼兒期的孩子無法控制自己的財產，他可能會過於強調物質上的東西，但是長大後，他的確會養成“自私”的性格。
一個可以自己決定是否分享的孩子，他不需要專注於“搶先”物品。在等待了一段自我發展的時期後，他的性格變得更加寬容，他將成長為更受歡迎的人。孩子自己的東西不願意分享，我們必須尊重他的意願，不要干涉。但是，如果孩子想要抓住不屬於他的東西該怎麼辦？
“0-3歲孩子的正面管教”一書講述了一個案例：
小女孩搶走了男孩剛剛拿來的玩具車，兩人發生了爭吵。老師走過去，把車子放在男孩的手裡，問女孩：“如果你想玩這個，你能對他說什麼？”儘管那個女孩有點不開心，但她禮貌地問：“我可以玩這個嗎？”老師轉過頭，問男孩他在想什麼。
男孩立刻回答：“讓給你玩吧。”面對男孩的慷慨分享，老師衷心地表達了他的讚美。但是她接著問：“如果你玩的還不夠，你能說什麼？”這個男孩從未想過這個問題。當其他孩子來搶玩具時，他如何表達自己的需求？
“你認為他能說什麼？”老師轉向那個女孩，並鼓勵她從對方的角度看問題。女孩想了一會兒，回答道：“我玩的還不夠，我會在5分鐘之內給你，好嗎？”我喜歡老師處理的方式。
她不僅教女孩如何禮貌地表達自己的需求，而且還讓她從他人的角度審視問題並發展同理心。它還使男孩知道如何用文字代替身體來捍衛自己的需要，並拒絕他人的不合理要求。
儘管3歲左右的孩子會以自我為中心，但是如果我們可以適當地教他們，讓他們以合理的方式表達他們的需求。這樣，孩子就不會養成毆打和搶奪玩具的習慣，父母也不會因為孩子玩耍引起的一系列麻煩而頭疼。
三、咬人和毆打
當孩子有糾紛時，如果我們未能及時解決，他們可能會加劇糾紛：打人和咬人。特別是首先從孩子開始的父母，在這種情況下，他們的大部分反應是教孩子。首先，對被毆打的孩子感到內疚，他毆打了自己的孩子，以消除對另一方的憤怒。
但是實際上，``我打你，是為了要教你不要打別人‘’的想法本質上是矛盾的。從心理上講，三歲以下的孩子在被毆打和咬人時，實際上是在表達憤怒和沮喪的感覺。
如果我們不能教孩子，請以正確的方式表達憤怒。因此，即使他長大了，也可能因為不知道如何控制自己的感情而容易陷入麻煩，並且容易衝動。當孩子有身體上的衝突時，“正面管教”給出的建議是：更多地關注最先開始鍛鍊的孩子。
在這種情況下，我們可以給孩子一個擁抱，告訴他感覺可以接受，但親身實踐是不能接受的。然後讓孩子看到他的行為，對他人有什麼樣的影響，並教他如何去做，以彌補自己犯的錯誤。
在這種情況下，我們可以給孩子一個擁抱，告訴他感覺可以接受，但親身實踐是不能接受的。然後讓孩子看到他的行為，對他人有什麼樣的影響，並教他如何去做，以彌補自己犯的錯誤。
例如，向對方道歉，或輕輕觸控對方，或放下心愛的玩具以請求寬恕。此外，如果您要表達憤怒，可以打在您周圍的物體上，例如枕頭，沙袋等，或者，當您遇到糾紛時，可以向周圍的成年人尋求幫助，可以發洩情緒，但不允許毆打。
結語：3歲以下的孩子強烈希望在發展自己的過程中表現自己。在這個階段，他們會讓父母感到“很難接受”。但是實際上，如果我們能夠理解孩子的心理，並做出相應的反應，給出正確的指導，並且不要盲目干預。孩子可以為將來的良好品格打下基礎。
