科舉是中國古代一項重要的選拔手段，歷代有頭有臉的人物都是以此為基礎，進入朝當政，從而為自己和家人帶來了巨大的變化。到了漢代，就沒有了科考。
而一個帝國的興盛，離不開智勇雙全的智者，一個好的統治者要發掘和使用那些有才華的人，而大漢在文武兩個領域都非常的強大，那他又是如何挑選出合格的人才的？
本文將對此作一討論。在兩漢時期，沒有以科舉為依託，以選拔各地人民的選拔，由各地民眾選拔，由天子指定。
各地的總管都會對自己管轄範圍內的人進行考核，然後選出合格的人選，然後由皇帝陛下親自挑選，然後再由陛下任命。
一、察舉法歷史沿革
1、“雛形”的察舉法
劉邦十分看重人才，廣納賢才，但那時還沒有科舉，所以漢皇帝選擇的辦法，便是從各地挑選一位有才華的官員，然後由朝廷任命。這就是當時的監察制度。
2、監察體制的演變
後來惠帝、呂后也沿用了這個辦法，頒佈了“孝弟力田”的旨意，並在選擇了不同的考官時，對不同的科目進行了規定。人們以品德高尚、才幹出眾等為準則。
首先，挑選出符合要求的人，然後提出幾個問題，讓他們做出答案，以此來確定候選人的提名。
3、檢舉系統之改進
在歷代統治者的努力下，監察體制逐漸完善，成為一種較為完善的人才選擇體系。漢武帝時，漢武帝對察舉制進行了改進和完善。
而且他還利用這個體制，招收了大量的優秀的人才，為自己的統治和發展做出了貢獻。
而且，漢武帝還會根據自己的能力，給他們分配適合自己的工作，讓他們發揮出最大的作用。
這樣的一個人，在統治的過程中，可以獲得許多的幫助，而且，他還建立了一個可以俯瞰世界的帝國，讓帝國的軍隊和經濟都有了長足的進步，讓這個帝國變得更加的繁榮。
二、察舉人舉薦制度
“察舉制”是一種由全國上下層層選拔，層層選拔，最後推薦當今皇帝的一套“人材推薦”體制，即由丞相、二千石等各級大員，在朝中推薦各類人才。
被推薦的人可以去中心接受考核，如果被選中，那麼就會被授予相應的職位。而推薦者，則會在最後的考驗中獲得一定的獎勵。
而那些被推薦的人，則是透過對普通人和低階官員的實力和才能進行評定，然後推薦出更好的人選，而那些被推薦出來的人，則會被任命為朝廷的正式成員。
監察使的物件多是普通的官員，以及各個階層的學子，還有那些道德高尚、才華出眾的人。
在這種體制下，高官們有責任、有義務向皇帝推薦賢才之士，而那些賢才之士若是能有所發展，也會受到嘉獎。
同樣，若是推薦之人品性不好，那推舉之人就是在翫忽職守，得罪了皇帝也要被責罰，因此，一般高層都會盡心盡力的處理此事。
而且，若是那些有能力的人才相信皇上會被自己的才華所打動，那麼就可以由自己來推薦，在由皇帝親自舉辦的最後一次考試中，考生的見解和知識都會得到皇帝的承認，從而得到皇帝的嘉獎。
因此，在這種體制之下，許多曾經一貧如洗的讀書人，在參加了科舉考試後，都會在朝堂上發表自己的看法，在現實世界裡，並不是什麼稀奇的事情，而是一種可以讓窮人改變自己和家人的命運的方法。
有了這個體制，漢王朝的人才聚集在一起，有才華的人也可以透過這個途徑來完成朝政和軍務上的作用。
三、察舉的考評準則
察舉人的考試題目和考試的尺度都是皇帝制定的，考試分兩種，一種是普通的，一種是特殊的。常科是按照皇上的旨意，每隔一段時間就會舉行一次。
這是一種專門用來選拔和推薦人才的考試，通常都是以孝道來衡量的。特務是不定期的，即興的，只有在國王舉行特別重要的會議的時候才會舉行的。
就拿西域的人來說，如果沒有共同語言的話，那麼就必須要有人會說漢語和西方的文字。
漢朝雖無科考，但也有嚴格的選拔，因為實行了監察，所以全國各地的能人都聚集到了皇上的身邊。
