眾所周知，封建社會是專制的，皇帝一手遮天，什麼事都是皇帝說了算。
所以毫不誇張地說，一部中國古代史就是一部想保住皇帝位置和推翻舊皇帝的野心史。
從秦朝的秦始皇開始，到清朝的末代皇帝溥儀結束，兩千多年的封建社會，一共產生了493個皇帝。
每個皇帝都有自己的故事，都有自己的成長經歷。
大多數是會投胎的皇帝，子承父業，世襲皇位的；有的是地痞流氓、靠造反起家；有的是行伍出身，篡奪了兵權。真正有學歷的皇帝，歷史上沒有幾個。
我們今天要說的這個皇帝，身份非常特殊。
他不但有文憑，而且還是狀元文憑，這樣高的文憑當皇帝，在中國歷史上可謂是絕無僅有。
此人名李遵頊，是西夏的第8個皇帝，是中國歷史上唯一的一位狀元皇帝。
眾所周知，科舉制度建立於隋朝，在真正確立是在唐朝。
所以中國歷史上第一個狀元誕生於唐朝，他的名字叫孫伏伽。
凡是能當上狀元的，一般都是人中豪傑，是非常了不起的人才，是國家的棟樑。
從唐朝開始一直到清朝滅亡，中國一共產生了638個狀元，但是狀元當了皇帝的，也只有一個人，他是西夏國的皇帝李遵頊。
宋朝的時候軍力比較弱，當時跟它並存的，還有遼國和西夏政權，它們是由少數民族建立的政權。
當時西夏雖然是少數民族政權，但也非常虛心，學習宋朝先進的東西，包括也宋朝的科舉制度。
西夏選拔人才的時候就是靠的科舉制度，從考試產生的精英中選拔官員。
西夏移植了宋朝科舉制度，但不全盤宋化，而是創造性繼承，將其發揚光大。
中原政權的科舉，只是針對百姓和一般官員的後代，皇親國戚是不參加科舉考試的，他們可以利用特權升官。
但西夏是一視同仁的，機會面前人人平等，皇親國戚也不能特殊，大家一起考試，處在同一條起跑線上。
李遵頊是西夏的皇室宗親，要想出人頭地，科舉是唯一出路。
所以根據史書記載，他“端重明粹，少力學，長博通群書，工隸篆。”
就是說李遵頊追求進步，有遠大理想，從小學習刻苦認真，不僅博覽群書，而且還能寫一手好字。
1203年在西夏國的考試中，李遵頊跟大家一起參加了“高考”，成績優異，取得了廷試進士第一名，也就是文科狀元。
訊息傳出舉國震動，李遵頊身為皇室宗親，還勤奮學習，能取得如此驕人的成績，確實太了不起了，簡直就是一個勵志榜樣。
那時候，家長教育孩子讀書的時候，除了說“萬般皆下品惟有讀書高”、“少小不努力，老大徒傷悲”、還會說：“看人家李遵頊，皇親國戚還那麼刻苦用功，你一個百姓家的孩子現在不努力學習，還待何時？
十年寒窗無人問，一舉成名天下知，”廷試進士，唱名第一“是李遵頊的人生寫照。
當上狀元之後，李遵頊的人生更加順利、平步青雲，他繼承了齊王的爵位，又成為西夏皇帝李純祐的智囊和臂膀。
後來李純祐跟自己的堂弟鬧起了內訌，不但丟了皇位，還淪為階下囚，丟了性命，不到三十歲就去世了。
李遵頊作為朝臣，目睹了李安全奪權全部過程，他從中受到了啟發，原來皇帝也可以這樣做，如此輕而易舉。
於是他也依樣畫葫蘆，在1211年8月從李安全哪裡搶走了皇位。
不過當皇帝跟做學問不完全一樣，學習的書籍沒有一本是告訴人是如何當皇帝的。如何做全靠自己的的悟性和臨場發揮，一個文科狀元不一定是個合格皇帝，一個文盲和乞丐也可能坐穩江山。
因為當皇帝不需要什麼狗屁學問，只需要吃透厚黑學就完事了。
李遵頊繼位之後，改變了原來親宋和金的外交政策，採取跟蒙古聯合攻擊金的政策，讓國力本來就很削弱的西夏成為西北病夫，內外交困。
李遵頊這個文科狀元，當了皇帝之後就成了暴脾氣，有了武狀元風範，不停地跟金國打架。
蒙古人高興的時候，他跟人家聯手打攻打金國；蒙古人不樂意的時候，他領導西夏軍隊單挑金國。
雖然西夏國常年征戰，民意支援率很低，國民經濟也日漸衰退，官員也普遍厭戰，但李皇帝不管這些，只要自己樂意。
百姓心裡反戰可以，不滿不能表達出來，不然就抓你。
大臣主和可以，不能私下裡議論，更不能上朝堂上講，不然就治你的罪。
連太子的話也聽不進去，太子一氣之下要出去當和尚，結果被他廢掉關了起來。
李遵頊這個好戰皇帝，跟朝廷內那些鷹派聯合，把西夏綁在戰車上，打來打去，沒有把別人打殘，先把自己打垮了。
後來蒙古漸漸強盛，西夏就成為其侵略擴張的障礙，成吉思汗打花剌子模，就想清除西夏這個絆腳石，病夫西夏在強大的蒙古面前自然不堪一擊，李遵頊嚇得夾著尾巴到西涼地區涼快去了，把爛攤子丟給了新太子、次子德旺，自己變成太上皇繼續享樂。
1226年，西夏被蒙古滅國，李遵頊病故，享年64歲，一個文科狀元到皇帝轟轟烈烈的一生，就此悽慘冷清收場了。
李遵頊用親身經歷告訴我們，一個學富五車的博導教授不一定能當個合格皇帝；而那些不學無術，斗大的字不識半升的文盲；或者是考試不及格，大學校門都沒有進過，最多隻在學校傳達室打雜的人，卻有可能當一個很猛的皇帝。
叫坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。
