1994年2月15日聯合國教科文組織首次指出，貧富差距就是知識差距，相信這一結論是建立在全世界廣泛、大量、長期的調查研究的基礎上的。這一觀點的提出距今已經整整25年了，時間又
給它
加了一個強有力的證明。
現代科技日新月異，人們盡情享受著科技給生活帶來的便利，年長的人們對這些快速的變化已有些不適應。而以前在落後的封建社會，幾千年來人們的社會生活水平總體相差無幾，進步緩慢。直到近代隨著科技的發展，世界也從農業社會過渡到工業社會，再到現在的網路科技社會，以及即將到來的人工智慧社會，科技推動社會發展的趨勢正在加速向前飛奔。
社會的進步依靠科技知識的更新進步，誰掌握了知識誰就擁有了變革的力量和先機，而走在變革潮流前面的往往就是以知識換取財富的那一部分先富起來的人們，這一特點隨著科技對社會進步關聯度越來越大也越來也明顯。以前只要有膽量、眼光和紮實肯幹的作風就能先人一步賺取財富，現在光靠這些是不夠的，因為社會已發展到了新的階段，現在是一個科技特點鮮明的新時代，具有新的時代特徵。對知識的掌握和運用將更大貢獻度地成為影響一個人賺取社會財富的重要指標。
有些人或許會提出一些個別例子，來證明沒有高學歷一樣可以致富，有高學歷的未必致富。在這裡要特別強調，擁有學歷不等於擁有知識，有知識也未必一定有學歷。學歷只是一個學習的經歷證明，你透過學歷所掌握的知識未必可以幫你實現致富，只有那些你運用了的知識才可以幫到你，而你運用了的知識又未必僅靠學歷來獲得。
學以致用，學習是為了掌握知識，掌握知識是為了運用知識。更何況現在知識更新換代速度越來越快，社會創新驅動力明顯增強，學習已然成了終生活動。不學習新知識別說創造財富了，連時代的腳步都跟不上了。
貧富差距就是知識差距，這句話現在聽來，更加擲地有聲了。
