作家阿城將知識水平分成三個階段：“無知的確定性”，“有知的混亂期”，“批判性思維”。常識都是很簡單的，可就是最簡單的法則，人們反而容易忽略，所謂陽光底下沒有新鮮事。
比具體的常識更重要的是什麼呢？
是對待常識的態度。大部分的常識，曾經是前沿的發現，它從驚世駭俗，到變得平平常常。因為它經過了反覆驗證，常識才成為最可靠的知識形式。什麼是對待常識的態度呢？
知道了，就必須遵守。
按理說，常識既然是最可靠的，就應該在決策中佔最高的優先順序，但人們要犧牲眼前的利益，這個決心並不好下，按照嘗試去做，常常在於智慧和決心。
要以常識為基礎，建立通識，表面意思是和專門知識相對，是對各方面知識有所瞭解，良好的通識，還決定了一個人處理知識、認知世界的水平。
哈佛大學前校長德里克。博克把人的思維模式分為三個階段。“無知的確定期”階段，就是學到什麼，就認為它是千真萬確的，比如中學時期，在這個階段一定要接觸可靠的常識。“有知的混亂期”階段，接觸了許多學派和理論後，覺得似乎都有理，又不能掌握體系，很多大學生都停留在這個階段。“批判性思維”階段，就是能透過取證、分析、推理的方式，做出理性判斷，這是思維真正成熟的階段。
很多人沒有這種深度，也不需要達到這種程度，在日常的工作生活中，做好尊重常識，客觀共情，就能把握自己的人生，迴歸常識吧。
