老人家養育孩子的“三個大坑”,父母記得和他們及時溝通
現在的年輕父母都要為生計奔波於工作與家庭之間,很難照顧好寶寶。
畢竟這是一個偉大而又艱鉅的任務,所以很多年輕的父母,就選擇交給可靠又值得信任的家人,爺爺奶奶,外公外婆等老人家身上。
有調查資料顯示:我國2歲半以下的兒童中,主要由祖輩照顧的比例達到60%~70%,3歲以上的佔40%。
於是老人家們成為帶孩子的【主力軍】。
但是老人們雖然年紀大,帶孩子有經驗,但不一定他們就會懂得科學育兒,會帶孩子、會喂孩子、不等於懂得如何教育孩子。
教育是一門學問,大人應該幫助孩子來學會認識社會,而不是一開始給他們劃定各種界限。
大多數在帶孩子的時候,特別重視下面三個方面,
孩子的吃喝拉撒,孩子的安全問題,孩子對財產物品的珍惜。
因此,老人在撫養孩子的時候,會不自覺地做出下面三個行為:
1、在吃喝拉撒方面,全面接管,根本不允許孩子自己決定;
2、為了安全,到處限制孩子行動,這也不許動,那也不許動,
3、為了避免浪費和破壞物品,阻止孩子做各種嘗試。
那麼讓我們大膽地試想一下,當孩子本身性格脾氣特別執著倔強,而遇到老人的各種限制的規矩就容易掉入三個大坑:
一、老人容易打斷孩子,孩子對任何事物都專注不起來
孩子的天性是貪玩,這是毋庸置疑的,所以在家會出現亂塗亂畫、亂剪亂撕的現象。這時候,老人會覺得一方面浪費材料,另一方面存在安全隱患,但是老人絕對不知道孩子正在進行自我和外在世界的認知和探索。
牆上是一個3歲多孩子的塗鴉作品,我們很少看到一個孩子能專注地幹一件事,當這位家長毫不限制地允許他在牆上的畫紙上自由發揮的時候,他能專心致志地專注塗鴉30分鐘,這是很難得的專注力。
相反,老人在帶孩子的時候,總是會擔心孩子的溫飽問題,經常會打斷孩子專注於某件事上,比如拿著水瓶追著孩子問渴不渴,捧著水果問孩子想不想吃餓不餓呀,急忙塞在嘴裡……
其實我們對專注一直有一個誤解,總覺得必須專注於類似識字算術這種看得見的功用性的事情,才算得上專注,其實在孩子畫畫塗鴉的時候,只要能夠專注其中,都是非常重要的品質,值得我們保護。
所以儘量不要讓老人阻止、打斷、限定孩子的專注行為,這樣孩子的專注力被破壞,也很難再建立起來了。
二、老人過於包辦,孩子容易缺乏生活自理能力
出於對第三代的疼愛,爺爺奶奶姥姥姥爺通常對孩子千依百順,關懷備至,所以老人帶大的孩子一般都缺乏生活能力,自能能力相對較差。
有求必應的孩子們,漸漸就會養成霸道自私的壞毛病。
我有一個朋友的兒子,就是跟著姥姥姥爺長大的,到了4、5歲才接到自己身邊,起床靠哄,吃飯靠攔,說話稍微一丁點兒沒順著他意,他就發脾氣擺架子,有時候還會用打翻飯菜、亂丟玩具來反抗…
兒童心理學家讓·皮亞傑說過,兒童早期的認知來自生活實踐,義大利教育學家瑪利亞·蒙臺梭利更建議父母排除危險之外,允許孩子自由探索環境
,生活自理能力的培養,有助於孩子的自我探索,自理能力是一種寶貴的能力,這是包辦型家長一輩子永遠陪伴幫助不了的。
三、老人誇娃聰明,孩子容易失去獨立思考能力
其實這不光是老人愛誇娃娃聰明,當過爸爸媽媽的,都會選擇這句話來鼓勵孩子表揚孩子,這算是一個全民的育兒失誤,雖然這是個褒義詞,在你誇讚孩子聰明時,你已經給孩子灌輸了一個固定型的思維模式,他們害怕失敗會證明他們並沒有被誇讚的那樣聰明。
而當你誇讚孩子努力時,你給孩子灌輸的是成長型思維模式,越努力就會越有能力,他們並不怕失敗,因為失敗除了證明自己不夠努力外,什麼都證明不了。
由此可見,平庸的人各有各的不同,而優秀的人大多相似。很多人之所以會成功,是因為他們面對無數次的失敗卻沒有被“我不行”“我很差”這種固定型思維模式打倒。
所以我們可以用“你很努力”來代替“你很聰明”這個誇張,向孩子擺正這個心態,正確引導孩子懂得如何面對挫折和失敗,培養他們的獨立思考能力,努力朝著目標前進,
而不是做一個別人眼裡固定的“聰明人”,畢竟聰明反被聰明誤的時刻還真不少。
各位家長們,如果家有老人帶孩子或者自己教育孩子的方式,進入這三個誤區和大坑,還是多多及時反思溝通和找出解決方案吧~