新媒體技術的飛速發展，給舞蹈教育教學帶來機遇與挑戰。傳統舞蹈教育口傳身授的教學方式有些滯後。新媒體時代下多樣化的資訊傳播方式和豐富的載體，改變了傳統舞蹈教學的內容和傳播形式，促進了舞蹈教育教學的改革和創新。在舞蹈教學過程中，有效的運用新媒體技術的優勢，提高舞蹈教學水平，激發學生興趣，提高舞蹈教學質量。目前深受學生們喜愛的新媒體媒介形式主要有抖音、微博、微信、b站、微視、快手等影片平臺。將不同的新媒體形式運用到舞蹈教育教學過程中，產生較好的教學效果。
新媒體豐富了舞蹈教學內容和形式。傳統舞蹈教學過程中，由於舞蹈上課時間和場地有限，學生不能熟記完整的舞蹈教學流程和細節，影響教學效果。透過短影片、動態分析圖等新媒體形式，可以在網上快速找到自己想學的舞蹈知識和動作技巧，而且可以反覆播放，從而掌握舞蹈動作流程細節。透過網路舞蹈教學，學生還能夠開闊視野，學到舞蹈教學過程中未涉及的知識和動作技能，促進學生自主學習的能力提高。
新媒體創新舞蹈教學模式。新媒體可以在短時間內將舞蹈的動作、意境、感情的全面立體生動的展現出來，傳播方式比較靈活，不受空間和時間的限制。可以利用新媒體的影片模仿、網路圖文、影片解說等多種場景，一邊講解一邊播放，學生就可以一邊聽講一邊觀看自己的舞蹈的標準動作，促進學生準確的理解舞蹈知識，清楚的記住舞蹈動作。
新媒體形式增加互動，增強舞蹈教學效果。舞蹈非常重視理論與實踐相結合。新媒體形式促進了師生之間的互動，使得教師能夠有針對性的幫助學生透過舞蹈技巧上的難點。透過師生之間的互動和交流，提高舞蹈教學的效率。
新媒體背景下，舞蹈教育教學改革與創新的策略：
用新媒體完善舞蹈教學內容與方法。教師可以運用多種新媒體的媒介形式來豐富舞蹈教學內容的展現形式，激發學生的興趣，例如在講解某個舞蹈動作時，可以讓學生先看短影片，讓學生初步瞭解主要的標準動作，接著就是親身示範，學生在教師在運用圖文媒介的形式來展示舞蹈動作的細節，配上文字，使學生的深入理解和細節，從這種短影片到教師親身示範，再到圖文展示的教學過程，實現了從整體到細節的過渡，有助於學生真正理解和掌握舞蹈動作。
注重利用新媒體傳播優勢。新媒體傳播方式打破了空間，是教師能夠隨時隨地將資訊傳遞給學生。學生關注入到有關的微信微博公眾號透過學生接收資訊的渠道。教師在班級微信群中，將優秀舞蹈作品與舞蹈有關的文章分享到微信群，使學生自己觀看。自媒體的形式對學生的舞蹈藝術綜合素養產生了潛移默化的影響。
注重增強新媒舞蹈教學的師資力量。在新媒體時代，高校舞蹈教室也要根據時代的發展，我們的教學水平要結合新媒體的舞蹈教學方式。例如高校可以透過一些專家來對教師進行新媒體的知識培訓，樹立新媒體意識。舞蹈教師也要自己學習新媒體技術，利用網際網路的媒介來製作舞蹈課件和影片，將教學內容與新媒體更好的結合起來，讓學生的舞蹈熱情提高效率。
面對日新月異的資訊時代，更應當積極探索新媒體與舞蹈教育的結合。不斷拓展舞蹈教育的邊界，促進舞蹈教育的新發展。不斷挖掘新媒體技術的教育結合的深度和廣度。改革傳統教學，創新教學內容和教學形式，提高舞蹈教學的水平。
