《無限可能》的作者吉姆·奎克，童年時期大腦曾經意外受傷，上學時期無法集中注意力進行學習，識字、閱讀困難，記憶力不佳，一度十分自卑，把自己當作學校的隱形人，儘量避免與旁人接觸，讓對方知道自己“腦子壞掉了”。
可是吉姆·奎克現在卻敢於告訴所有人：我腦子壞掉了，我是有缺陷的。
為什麼現在敢於說出自己的不足？
為什麼現在不怕旁人的嘲笑了呢？
吉姆·奎克曾經因為英語成績不佳導致無法升學，他的老師不得不為他開設專門的加分專案，這個專案的內容便是要吉姆·奎克攥寫一份報告：對比達·芬奇與愛因斯坦兩位天才的生活與成就。
正是這個契機，讓吉姆·奎克瞭解到天才也會遇到學習困難。
他們並不是高高在上，神一般的存在，他們也曾為如何記憶、如何提高注意力而煩惱。
但為什麼他們最後成為了享譽世界的天才？
愛因斯坦曾經說過這樣一句話：「解決問題的意識層次必須高於提出問題的意識層次」。
答案不言而喻。
我們在上學的時候，學校教我們歷史、地理、政治、數學、語文、英語等等各個領域的知識，但是學校教給過我們“如何學習”嗎？
馬克·吐溫曾經說過：「不要讓學校成為你的絆腳石」。
授人以魚不如授人以漁，學校的填鴨式教育，是給我們魚，讓我們可以吃飽應對考試、升學，但是真正的“漁”，是要靠我們自己悟的。
吉姆·奎克雖然腦子壞了，但是他自己悟出瞭如何在知識的海洋中“漁”，並且透過獨創的方法顯著提升了自己的腦力水平。
而後，一發不可收拾，吉姆·奎克像是獲得了超能力，不僅提升自己，還去幫助他人。
學習能力不就是一種超能力嗎？
如果學習能力強於他人，那你必定會比他人多一些技能，你的精神層面也要比他人廣闊。
這大約就是玄幻小說中所說的精神世界吧，比普通人多了一個次元，擁有一片專屬於自己的世界。
讓我們再來看下吉姆·奎克如今的成就。
作為大腦教練，他教授的方法影響了埃隆·馬斯克、理查德·布蘭森、諾瓦克·德約科維奇、斯坦·李等著名人士。
同時，他被聯合國、哈佛大學、加州理工大學、克利夫蘭醫學中心、谷歌、SpaceX、耐克、維珍、通用電氣、二十世紀福克斯、Zappos等機構聘為大腦教練。
他釋出的線上學習影片，點選量已經高達數億。
他主持的播客節目《奎克大腦》廣受好評，一直穩居iTunes教育培訓節目排行榜前列。
他的線上課程更是被190多個國家的學生使用。
現在你知道為什麼吉姆·奎克敢大聲告訴旁人自己腦子壞掉了嗎？
他想告訴所有人：我都可以做到，你為什麼不可以呢？
在我看來，《無限可能》這本書的開篇，吉姆·奎克就對讀者發出挑戰：敢不敢和我battle，開發大腦的無限可能？如果你沒做到，那可能你的腦子雖然沒壞卻勝似壞掉。
我們在面對任何未知事情時，都會存在畏難情緒。
“我不太行。”
“我比較笨。”
“我沒弄懂。”
別給自己找藉口啦，吉姆·奎克已經把你的退路堵死了：「當你在給某些人或某些事貼標籤時，你便在無形中為某人和某事設定了極限，那個極限就是你的標籤」。
酷啊，這真是一本讓人躍躍欲試的書，好像是潘多拉魔盒的低語：快撕掉那個封印你能力的標籤，來這個世界為所欲為吧。
而限制我們突破自我的，有三個侷限。
是什麼：對自己、自己的能力、應該得到的東西、可能取得的成就缺乏信心，思維模式上的侷限；
為什麼：缺乏採取行動的動力、活力與目的，內在動力的侷限；
怎麼做：接受的教育和採取行動的步驟並不能有效帶來理想中的結果，方式方法上的侷限。
這三個侷限，利用好了就是幫助超人成長的好夥伴，沒有運用好，那就是超人成長之路的絆腳石。
不僅如此，在超人成長的過程中，肯定會出現幾個反派人物來激發下超人的主角光環。
數字洪流、數字分心、數字痴呆和數學推論，便是主要反派，他們的特點就是會導致我們思維過載、注意力渙散、健忘以及墨守成規。
如何解除超能力封印，如何打敗反派角色，就是《無限可能》這本書要告訴我們的。
