01
上學期的選修課，我選擇了自己喜歡的心理學課程，很巧的是，有一位室友和我選的一樣，所以我們每次都會一起去上課。
由於從小就對心理學感興趣且老師的講課質量好，我上這門課很認真。不過，室友幾乎全程都是在刷手機中度過，偶爾抬頭聽上幾句。
這本來沒什麼，我們互不干擾就好。然而有一天，她突然跟我說：“你每次上個選修課那麼認真幹嘛？傻不傻啊，選修課就是水課罷了，聽了也沒用。”
一時間我竟不知如何反駁。沒想到，她後來又和別的同學談起這事，語氣裡滿是嘲笑，“哈哈哈，你知道她上選修課有多認真嗎？”
當時的我既憤怒又略顯尷尬，我開始疑惑，難道去學習什麼就一定要有用嗎？
高中時，我們會努力學好六門課程以至於能考上不錯的大學。進入大學，前輩都會告訴我們要學好專業課程因為專業水平和績點會影響以後工作然後關乎薪水。
這些道理與規則大家都心知肚明。但我卻不希望學習純粹是為了達到什麼目的，人本身原始的求知慾和興趣都是很寶貴的東西。
追名逐利是人之本性，每個人都希望付出能夠獲得回報。社會上的大部分人都在為錢奔波，這沒什麼不好，但是如果只為錢奔波，是否偏離了生活本身的意義呢？
02
在這學期的選課過程中，我又看到了這樣的現象：很多人會直接問學長學姐哪門課程好過，哪個老師不點到，然後他們便選擇好拿學分的課，有的人會因此放棄自己真正喜歡的課程。
我們平常的專業課一般而言就是為我們未來謀生打下基礎，而選修課本意是發展興趣愛好，促進人的全面發展。
我不願意為了易得學分放棄自己感興趣的課程，當然別人怎麼選也是別人的喜好，我無權指點，同時也不希望被別人指點。
“世人匆匆忙忙，不過圖碎銀幾兩。”很多人在長大以後就不再有興趣愛好，他們疲於生活抽不出時間和精力去培養興趣愛好，娛樂生活也很單調。
身邊人有時也會跟我說：“醒醒吧，興趣愛好能當飯吃嗎？”我也會懷疑有沒有必要再花時間在自己興趣愛好上了。
有沒有必要再繼續為愛發電？可是這樣的懷疑往往讓我更加過得渾渾噩噩，虛度時間。
03
後來，我偶然認識了一位新朋友重新整理了我的思想觀念。在平常的聊天過程中我就覺得他很健談，不管說到什麼話題他都能自如地接下去。
直到有天，我們聊到彼此的興趣愛好，我才發現他的興趣愛好非常廣泛，哲學、鋼琴、旅遊、心理學等都是他經常關注的領域。
多年來，他在這些興趣愛好上花時間無數，這些東西從來沒有從物質上給過他什麼實質性的回報，但他依然樂此不疲地去了解它們，僅僅因為喜歡。
做自己喜歡的事情時整個人都是彷彿籠罩在光芒之下的。所以有一份能謀生的技能，除此之外天馬行空地發展一點個人愛好有什麼不好呢？
毛姆說：“要記得在庸常的物質生活之上，還有更為迷人的精神世界，這個世界就像頭頂上夜空中的月亮，它不耀眼，散發著寧靜又平和的光芒。”
這裡的精神世界，就是由我們無關功利的喜好構建起來的。自此以後，我還是更加堅定自己的喜好，而不再輕易因人動搖。
仔細想想，為什麼小時候的我們總是更加快樂呢？因為可以做自己喜歡的事而沒有任何壓力和心理負擔。長大了，如果我們能平衡好物質生活和精神生活也能更加快樂。
有一個無關功利的喜好，它可能是我們生活的動力，是精神支柱，甚至是人生低谷時的救命稻草。這也就是為什麼人總得有點無關功利的喜好。
