浩浩從小就不喜歡運動，總是不動導致身體平衡力極差，經常跑著跑著就會跌倒。我感覺他的大運動發展不如理想，這個暑假便為他報了輪滑興趣班。
一開始小傢伙各種不願意去，後來看到現場的小朋友都穿上了漂亮的裝備，眼睛都發光了，終於答應了參加輪滑班。加上外婆承諾學會輪滑後為他買一套樂高式玩具，小傢伙玩得更起勁了。
一開始的確是學得很快，外婆一開心就迅速地買了玩具給浩浩。但好景不長，才學了沒幾天，浩浩便百般不願意去。一開始是各種藉口，後來去到現場也是各種哭，甚至還打人發脾氣。終於有一次，浩浩哭著不願意去，一直哭了一小時，而我終於在失去耐性後發了一次大火，拖著他強硬出門，兩母子不歡而散。
衝突過後我既內疚，又慚愧，後來趁著他睡著了，我安安靜靜地想為什麼自己要他學輪滑呢？
我想首先我是希望他有足夠的時間運動，更好地鍛鍊自己感統；其次我並不需要他真的學會什麼輪滑技術，所以讓他心甘情願地去輪滑，保證高質量的運動時間，比強迫他去，他一直哭著不願意參加重要多了。
我想起來正面管教中和善而堅定的原則，我問自己，堅定的底線是希望他一週至少三次去輪滑，然後這三次的時間應該讓他自己安排，給予他選擇的權利。
於是第二天，我就開了家庭會議，告訴浩浩希望他每週必須去三次輪滑，至於時間浩浩可以自己安排。
小傢伙又想開始拖延（每次都是說週六日啦，然後週六日就各種不去），我便告訴浩浩週末打算帶他到我工作的地方，與他最喜歡的冰冰姨姨一起玩。他一聽眼睛都發亮了，我又告訴他，如果都把輪滑都安排在週末就沒有時間去找冰冰姨姨了，小傢伙一聽馬上說那我要週二三四去。
說到做到，那一週開始小傢伙真的每天放學主動去輪滑，一直到天黑了才回來。因為去的時間多，慢慢練習後技巧也開始掌握更多，他有了成就感也就更感興趣了，甚至玩到不願意回家。
從一開始不願意去到後來不願意走，我想這次讓我也學到了很多，
首先是自己需要清楚自己的要求和底線，相信孩子給予他安排的自由；
其次是任何學習，物質的激勵只是一時，真正讓孩子擁有成就感，才讓孩子擁有了不枯竭的學習動力。
