2019名校小升初語文學科試題彙編（九）
一、填空題。
1、選出畫線字正確的讀音填在下面橫線上。
（1）外公將眼睛
角
（jiǎojué）膜捐給失明的人。
（2）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬
重
（chónɡzhònɡ）山。
（3）我用手
撥
（bōbā）開草一看，原來青草下邊
藏
（zàngcáng）著滿滿一層小花。
2、比一比，再組詞。
徑（ ）經（ ）
弧（ ）孤（ ）
珍（ ）診（ ）
憾（ ）撼（ ）
絆（ ）伴（ ）
3、看拼音，寫詞語。
bīn fēn（ ） liú chànɡ（ ） hú xiàn（ ）
zāo tà（ ） fēi xiánɡ（ ）
4、把下列詞語補充完整。
花（ ）葉茂 （ ）然挺立 神（ ）十（ ）
熱淚（ ）眶 多（ ）多彩 手不釋（ ）
（ ）（ ）嫋嫋 改天（ ）地
5、用“然”字組詞，再選擇合適的詞語填入句子中的括號裡。
（ ）然 （ ）然 （ ）然 （ ）然 （ ）然
（1）（ ）生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
（2）在冷雨中，每一朵小花都（ ）挺立，明亮奪目，神氣十足。
（3）我不明白那些醫生為什麼要將母親的角膜給予他人，更讓我無法明白的是，爸爸（ ）不假思索地答應了。
（4）安靜的手指（ ）合攏，（ ）攏住了那隻蝴蝶。
6、改為反問句和感嘆句：那小小的種子裡，包含一種頑強的生命力。
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7、改為“把”字句和“被”字句：那個盲童的故事深深地感動了我。
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8、改為陳述句：難道我不知道什麼也看不見會有多麼痛苦嗎？
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9、積累。
（1）對於我來說，生命的意義在於________________________，______________，__________________。
（2）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在於付出，__________________，__________________，__________________。
10、《生命生命》這篇課文首先提出了“______________”這個問題，然後透過____________、__________、__________三件小事展示了生命的意義。告訴我們雖然生命__________，但是，我們卻可以讓________________體現出________________。
11、讀了《觸控春天》一文後，我懂得了_________________________________________________________________________________________________________________。
12、《花的勇氣》一文中，最初看到草地時，作者感到__________，因為__________；扒開草後，作者看到_______________________；離開維也納前，作者感到__________，因為他覺得自己_______________________；最後作者看見花的原野時，心頭____________，因為他明白了________________________。
13、生命是寶貴的，也是美好的，本單元中的生物都對生命有著無限的熱愛，學了本單元的課文後，你想對安靜說：
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你想對溫迪一家說：
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你想對花、瓜苗、飛蛾說：
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二、閱讀理解。
1、閱讀短文，回答問題。
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！
牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊！竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有（ ）、沒有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它
僅僅
只活了幾天。
（1）“屈”字是
（ ）
結構，音節是
（ ）
。
（2）根據原文內容在括號裡填上恰當的詞語。
（3）用“——”畫出能表現種子的生命力非常頑強的句子。
（4）“我”捉住了一隻騷擾了自己的飛蛾，為什麼又放了它？
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（5）選文中畫線的詞“僅僅”說明
（ ）
，體現了瓜苗從未想過放棄
（ ）
，因為生命的價值不是以
（ ）
來衡量的，而是看它是否努力拼搏，綻放出光彩來。
（6）種子不屈向上的精神給了你什麼啟示呢？
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2、課外閱讀。
曇花
曇花，生長在熱帶，枝幹高大，挺拔有力。
人們都說曇花開起來特別好看，我卻從沒有看過，多想親眼看看啊！可巧，爸爸告訴我，爺爺精心培育了四年的曇花就要開花了，我恨不得立刻插上翅膀，飛到爺爺家。還是我的運氣好，到爺爺家的第二天晚上，花開了。
下午六點，像一盞精緻的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發出一股清香。真沒想到，深紅色的花苞居然會開出雪白的花，曇花以五分鐘一釐米的驚人速度開放著。我坐在花盆旁仔細地觀察著，看得出花瓣在逐漸張開，當它的花瓣全部舒展開時，直徑足有二十釐米。原來，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現在它正向下彎曲著，託著潔白的花朵。每片潔白的花瓣都薄得像紙，光亮透明。它的花蕊是那樣的美麗，淡黃色的雄蕊簇擁著白色的雌蕊。美麗的花朵好像在對著人們微笑，散發著芳香，給人一種舒暢的感覺。我不明白的是，它的花朵為什麼開在葉子上呢？後來，聽爺爺說，曇花的葉子已經蛻化了，那像葉子的是變態莖，我才恍然大悟。
可惜，這婀娜多姿的花朵，只開到十點鐘就開始萎縮，時間是那麼短暫，無怪乎人們都說“曇花一現”啊！
曇花雖好，只是開放的時間太短了。我們不能做曇花一現的人物，而要讓我們的青春永放光彩。
（1）給畫線字選擇字義。（只填序號）
①曇花一
現
（ ）
A。現在；此刻；
B。臨時；當時；
C。表露在外面，使人可以看見；
D。現款。
②
張
開（ ）
A。看；望；
B。使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開；
C。陳設；鋪排；④量詞。
（2）選擇正確的答案填在下面橫線上。
①曇花花瓣的顏色是（潔白深紅）的。
②曇花花瓣的直徑是（一釐米二十釐米）。
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（3）用“
”畫出一個比喻句。
（4）曇花的最大特點是什麼？你是從文中的哪句話看出來的？
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（5）讀了這篇短文，你懂得了什麼？
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四、作文。
生命是可貴的，更是值得敬畏的。不管是天上的飛鳥，還是地上的野花，它們都有值得我們敬畏的地方。請以“假如我是一株小草”為題，把對生命的理解寫出來。不少於350字。題目自擬。
參考答案
一、1、（1）jiǎo（2）chónɡ（3）bōcánɡ
2、示例：小徑 經過弧度 孤獨珍惜 診斷遺憾 撼動絆倒 陪伴
3、繽紛 流暢弧線糟蹋飛翔
4、繁傲氣足盈姿卷清香換
5、（雖）然（傲）然（居）然（悄）然（竟）然
（1）雖然（2）傲然（3）居然（4）悄然竟然
6、那小小的種子裡，難道沒有包含著一種頑強的生命力嗎？
那小小的種子裡，包含著一種多麼頑強的生命力啊！
7、那個盲童的故事把我深深地感動了。
我被那個盲童的故事深深地感動了。
8、我知道什麼也看不見會有多麼痛苦。
9、（1）設身處地替人著想憂他人之憂樂他人之樂
（2）在於給予而不是接受也不是在於爭取
10、生命是什麼飛蛾求生瓜苗生長傾聽心跳短暫有限的生命無限的價值
11、誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界
12、失望草地上沒有花青草下邊藏著滿滿一層小花遺憾看不到花兒開放的情景了怦然一震生命的意味是勇氣
13、示例：
你真是一個熱愛生活的女孩，相信你一定能創造一個屬於你的春天。
你們一家無私奉獻的高尚情操是無價的。
你們的生命雖然短暫，但卻綻放出了耀眼的光芒。
三、1、（1）半包圍 qū
（2）強烈鮮明陽光泥土
（3）
它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長。
（4）因為飛蛾那種求生的慾望令“我”震驚。
（5）時間短 生命 時間長短
（6）示例：我們要像種子一樣，積極地生活，讓有限的生命創造出更大的價值。
2、（1）①C ②B
（2）①潔白 ②二十釐米
（3）示例：
下午六點，像一盞精緻的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發出一股清香。
（4）開放的時間太短了。
可惜，這婀娜多姿的花朵……“曇花一現”啊！
（5）我們不能做曇花一現的人物，而要讓我們的青春永放光彩。
四、思路指導：借鑑本組課文的特點：由某一件事或某一生命現象引發思考，表達自己對生命的理解和感悟。一、確定主題“積極向上的生命力”；二、展開合理的想象，小草在遇到暴風雨時，有怎樣的變化，這種變化恰能反映出它頑強的生命力；三、結合自己的學習生活，說說遇到困難和挫折時，自己會怎樣做，要有感而發，力求語句通順，感悟深刻。
例文略。
原創作者簡介：
壯壯爸爸 | 中學高階教師。從事教學工作17年，歷任省重點高中、私立高中、知名國際高中教學及社團管理，教育集團運營高管，有多篇論文獲得國家、國際金獎，擅長透過家校互動助力學生全面成功成才。指導3000餘學生參與社團活動及社會實踐活動，培養畢業生遍及加拿大、美國、澳大利亞。多篇教學及運營管理類乾貨被15萬校長關注的某知名校長社群評為“2017年最具價值的辦學資料”。