在練習色彩靜物時要學會利用環境色，一般而言靜物分為幾個面，分別為亮、灰、暗、反光面和投影面，環境色一般出現在反光面和投影面裡。當我們想要把環境色畫出來的時候，要考慮以下幾點，第。一：靜物本身是否具有反光的質感，第二：環境色的出現是否會破壞畫面關係及穩定性，第三：環境色的純度不應該太高，要符合環境。
如果畫面中的靜物大小相差較大，如何調整構圖讓整體協調？在素描靜物作畫過程中，同學們面臨物體體量過大，物體與物體之間大小不一，相差較大的情況，在這種情況下，我們需要記住一個公式，體量大（大多數）＝主體物，體量其次（自己拿手，會畫的物體）＝副體，物體酌情擺放，在作畫構思中，我們需要在腦海裡面給所畫物體排序，不管是體量還是固有色，排序之後，我們的作畫調理就會清晰但是在作畫過程中，我們要遵循日常生活的原則，合理的去調整構圖。
如果畫面中有很多同類水果，應該如何合理安排他們的位置和大小？在日常畫畫中，同學們面臨多個物體相同的情況，怎麼擺放的舒服，擺放的合理成為了難題，遇到這類問題，我們首要考慮的是，1、相同物體的大小，物體本身的固有色。2、相同物體本身存在的特徵。第。一，例如畫面中有倆到三個蘋果，如果大小相同，那麼我們主觀保留一到倆個作為視覺中心主要刻畫物體，zui後一個擺放到次要位置，並且需要調整每個蘋果的朝向面，在改變的過程中，儘量不要給自己找難題，將自己經常畫的朝向面作為主要刻畫，如果出現蘋果固有色不同，那麼就將這倆個蘋果作為黑白對比，擺放到視覺中心，安排擺放位置時，要考慮前後關係，大小關係，已經於周圍物體的遮擋關係。
在練習色彩靜物時要學會利用環境色，物體表面受到光照後，除吸收一定的光外，也反射光到周圍的物體上。光滑的材質尤其具有強烈的反射作用，在暗部中反射較明顯。環境色的存在和變化，加強了畫面相互的色彩呼應和聯絡，能夠微妙地表現出物體的質感，也大大豐富了畫面中的色彩。所以，環境色的運用和掌握在繪畫中非常重要。
美育作用，美育對德育、智育、 體育都有積極的影響。美育用優美感人的藝術形象，可以幫助學生認識人們的生活、理想和鬥爭，使他們受到生動的思想品德教育，促進他們的政治品質、道德面貌和思想感情健康地成長。美育不僅可以幫助學生認識現實，認識歷史，同時可以發展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力；還能調劑他們的生活，提高學習效果。在美育中要求整齊清潔，美化環境，也有利於健康，有助於體育的開展。
我們營造良好的師生關係，根據學生的實際情況因材施教，傳播美育，真誠傳授美之技能，提高美之精神，透過專業學習、文化補習、精神意識、心理輔導全方。位塑造學生，促進學員全。面發展。何為美育，美育，又稱美感教育。即透過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美。的能力，從而使我們具有美。的理想、美。的情操、美。的品格和美。的素養。
