有人說，把孩子教育好才是你人生中最成功的事業，但其實，孩子身上的每一個問題都能在父母身上找到
根源
，對於家長們來說，每天忙著賺錢忙著事業，其實
傾盡一生
的努力都是為了給孩子提供更好的學習環境成長條件。
可是在教育裡走著走著，我們可能就會發現那些所認為給孩子最好的，並不一定是孩子想要的，在和孩子相處過程中彼此間曾經的親密也會
漸行漸遠
，也有人說，父母傾盡一生都在為孩子努力，其實孩子的成長就是一場無法撤回的直播，過期彌補無效！
教育其實就是：授人以魚不如授人以漁
愛孩子是每一位父母的天性，在這份天性裡基本上都是在
傾盡全力
為孩子準備，其實把一個孩子教育好，並不是
努力賺錢
為他們提供更好的成長環境，父母是孩子的第一任老師，這份職業不僅是管吃管喝管住，還要引導孩子朝更好的方向學習發展。
在這條路上，聰明的家長不僅要學會理智與寬存，而教育孩子的過程中更要
鬆緊有度
，尤其是“可以”、和“不可以”要
劃清界限
，可是現實生活中的教育，大多數家長總是以“
為你好
”為由，幫孩子做這樣的決定、做那樣的決定，但這個真的對孩子好嗎？其實教育孩子就是“授人以魚不如授人以漁”。
人心都是屬於“惰性”的，當家長事事為孩子安排得周全時，在孩子自己的心中就會形成“有老媽老爸在，不用擔心”，而依賴一旦產生了就會形成懶惰，同時生活與成長也會
毫無章節
，也可以說“父母認知豐富、不如孩子的閱歷豐富”，想讓孩子
青出於藍而勝於藍
，在教育的過程中一定要遵循原則：
鬆緊有度
。
鬆緊有度中有六件事千萬別縱容孩子，出現3條就要注意了：
1、得不到就動手
有幾個孩子正在遊樂場玩玩具，其中有一個小朋友搶小夥伴的玩具，因為沒有搶到手就一口咬向對方，最後，小夥伴疼得哇哇大哭地扔了玩具，那個小朋友也如願到手了心心念唸的玩具。
達標引導
：對孩子咬人的行為一定要嚴肅批評！
孩子小的時候喜歡咬人，這種情況並不是個例，絕大部分孩子的咬人行為，都是由於情緒的憤怒或緊張所導致，而
情緒性
的咬人行為，其實就是在說明孩子正在發洩或表達自己的感覺。
親子教育學家董進宇先生認為：“對孩子咬人的行為一定要嚴肅批評，讓孩子知道咬人是不對的，已經給其他小朋友造成了身心傷害，必須要透過道歉的方式讓對方減少傷害”。
可是如果孩子咬人後，家長單純地對孩子
打罵
、或
批評
，其實並不能真正地解決問題，反而還會讓孩子的情緒更加
糟糕
一些，這個時候除了批評和講道理，鬆緊有度的懲罰還是有必要。
曾經有一位老師是這樣懲罰兩個打架的小孩：老師讓兩個孩子面對面地直勾勾看著對方，最後兩個人看著看著就一笑泯恩仇了！
其實，孩子之間又能有怎樣的
深仇大恨、壞心思
呢？他們只不過是在得到、或得不到裡發洩情緒罷了，如果孩子得不到就動手打、或動嘴咬人，我們一定要第一時間讓孩子去檢查對方有沒有受傷，然後就罰孩子盯著對方的傷口去看，一方面是為了提醒孩子
暴躁情緒
的傷害影響，另一方面則是為了讓孩子重審自己的行為、學會為自己的
錯誤買單
。
2、喜歡順手牽羊
幼兒園放學了，孩子從書包裡掏出一個特別漂亮的水晶娃娃掛鏈，她告訴你：“這是從教室地上撿的”，不知道是誰的，可是又特別喜歡，於是孩子就想著悄悄地把它
佔為己有
，反正也沒有同學看到，只要不拿去學校一定不會有人知道。
達標引導
：這麼漂亮的娃娃，要是被我弄丟了，一定著急得睡不著覺
對於幼兒園3、4歲左右的孩子來說，他們還沒有形成“
物權
”的所屬、和概念意識，只要是自己喜歡的，都想把它握在手裡，這個時候家長一定要注意原則問題，即“不是自己的東西不能佔為己有”。
之前看到一個新聞說，有一位媽媽結完賬快回到家後，才發現女兒手裡握的玩具沒有結賬，為此還專門帶著女兒到超市去再結一次賬，有人認為“已經出了超市，再說孩子也不是故意的，下不為例就可以了”，其實這位媽媽的做法才是
正確達標
的教育引導。
正所謂“小時候偷針、長大偷金”，如果孩子小時候喜歡某個東西就握在手裡，而爸爸媽媽沒有正確引導，那麼在孩子心中就會形成“喜歡的東西就可以捏在自己手裡”，在孩子看來這樣的行為也並沒有什麼
大錯
，因為從小就沒有得到過懲罰、或被告知不對。
所以，當孩子不小心因為喜歡把某件東西
順手牽羊
時，我們一定要告訴孩子“不是自己的東西不可以偷偷拿在手裡”，最後再鬆緊有度地懲罰孩子“把撿來的東西交還給同學、或讓老師幫忙找失主”，當孩子感受到失主那
真心感謝
、和
失而復得
的驚喜時，慢慢地，孩子會覺得，比起順手牽羊的暫時喜歡，其實讓物品物歸原主的分享會更讓人覺得有成就感。
3、耍脾氣不睡覺
現在已經是晚上22：00了，孩子還在把各種玩具往床上堆放，你告訴孩子“該睡覺了，明天還要上學”，孩子無動於衷，沉浸在自己的玩具世界裡彷彿油鹽不進，說什麼也聽不進似的。
達標引導
：指著牆上的掛鐘示意到了睡覺的時間
早睡早起是一個學生最基礎的
作息原則
，有些家長認為，孩子沒有上學之前就可以想睡就睡、不想睡就玩兒，其實這樣的想法是完全不對的，學齡前幼兒儘管沒有學習知識，但每天大量玩耍也是需要足夠的休息來
恢復能量，
這個階段他們正處於
智力發育、長身體
的時候，如果經常疲勞支出很容易影響孩子的
智慧發育
。
所以，不管是學齡前、還是學齡後孩子，到了該睡覺的時候一定要養成良好的
睡眠作息規律，
如果到了睡覺的時候孩子把玩具拿到床上，而父母也允許了孩子這種行為，當規律的作息習慣被打亂後，孩子就很難有一個
早睡早起
的良好習慣養成。
所以，在孩子的成長過程中該
立規矩
的時候不要心軟，玩具什麼時候都可以玩，但到了睡覺的時間一定要早早上床入睡，如果此刻孩子不講理、或者根本不聽爸爸媽媽的話，那麼這個時候也無需和孩子講太多道理、或批評責罵。
這個時候，鬆緊有度的教育方式建議這樣去做，懲罰孩子“
把燈關了
”，然後一大家子一起進入作息狀態，慢慢地，孩子到了作息的時間該做什麼事情就會形成習慣。
4、隨手亂扔衣物
臨睡前、或者回家要脫外套時，孩子總是有隨手亂扔衣服的習慣，一隻襪子在茶几桌、另一隻襪子可能飛到餐桌，如此
丟三落四
的習慣是一種成長陋習，同時也反映著孩子做一件事情的專注與否。
達標引導
：襪子應該和鞋住在一起，如果分離了、第二天找不到怎麼辦
孩子小的時候脫衣服、脫襪子喜歡亂扔，其實還沒有
丟三落四
的壞習慣意識，這個時候只不過是孩子的
貪玩心
比較強罷了，他們喜歡把衣物
亂扔亂飛
的投靶感，尤其是把衣物成功投入目標範圍，會給他們帶來成功入圍的快意感，這個時候只有正確引導孩子認知自己的行為，才能有效幫他們形成良好的
行為端正
態度。
比如，孩子正在把剛脫的襪子
四處亂扔，
這個時候我們告訴孩子，你知道明天需要穿哪些衣服、哪些襪子嗎？先去把要穿的衣服準備疊好放在一個地方，然後把襪子和鞋子放在一起，如果明天什麼都準備好了就是找不到襪子該怎麼辦呢？
讓孩子意識到襪子的
存在感
，並習慣襪子的
歸屬
就是跟鞋不離家，慢慢地，孩子丟三落四的習慣就自然而然被規整了。
5、見到玩具就走不動
在超市裡買東西的時候，孩子看上了一款前不久已經買過的芭比娃娃，你告訴孩子“這個玩具家裡面已經有了”，可是孩子就是緊緊地揪著玩具不放，一副“你不給我買，我今天就賴在這裡不走了”
達標引導
：家裡已經有同款玩具，難道你想做個不負責任的小主人嗎
孩子小時候對事物的喜歡通常都是一陣新鮮的喜歡勁兒，可能上午的時候對芭比娃娃
愛不釋手
，下午的時候又對奧特曼
情有獨鍾
，面對孩子這種想一出是一出的
喜新厭舊
，當然是不能隨著孩子任由發展，這並不是舍不捨得給孩子買玩具的事兒，而是要幫孩子樹立正確的價值觀。
如果孩子小的時候
見一個愛一個、有一個棄一個
，那麼隨著他們的年齡逐漸增長，孩子慢慢地就很容易養成
攀比
、或
虛榮心
等陋習，這對孩子的個人發展及品質影響都是極為重要的，讓孩子從小對自己的喜歡
有條有理、有始有終
，孩子長大後才能專注、並把一件事情做好。
可是，對於年齡比較小的孩子來說，喜歡就要擁有、不喜歡就隨便丟棄，這便是他們的真實寫照，這個時候家長該如何鬆緊有度地引導呢？若孩子已經抱著某件物品正在
撒潑耍賴
了，那麼這個時候說再多都
無濟於事
，還會容易被孩子的哭鬧輕易拿捏住，明確告訴孩子“家裡已經有同款玩具了，如果再買就會讓之前娃娃失寵，也是不負責的行為”。
這種讓孩子正確認識自己行為的判斷，比起批評、責罵或者喜歡賴就賴著的冷處理，其實在行為、和心理層面都要更有效果。
6、一玩就忘記了時間
已經到了關掉電視的時間了，可是孩子依然不為所動，繼續坐在那裡看電視
達標引導
：你還有多久時間就把這個動畫片看好，再給你5分鐘就自己關掉電視好嗎
由於小朋友的心智發育不完善，他們的時間觀，包括抗挫折、抗誘惑能力都比較差，很容易因為一點誘惑就放棄了
原則問題，
比如原本規劃看30分鐘就關電視，可是等時間到了又正處於精彩的關鍵時刻，這個時候在
精彩劇情
誘惑的影響下，孩子自然就不願意遵守時間了。
對於沉迷其中的孩子來說，規矩是死的、引導方法是活的，這個時候的他們還沒有形成正確
時間觀
，如果我們總是跟孩子談“30分鐘到了”，他們自然是不願意接受所謂的30分鐘，因為接受了30分鐘、也代表孩子此刻就要關掉心愛的電視劇情，這對於一個
意欲未盡
的孩子來說肯定會引起反抗意識。
想要幫助孩子更好地形成
時間觀
、具有
時間意念
，那麼，我們在引導孩子沉迷某件事情的時候就要注意鬆緊有度，電腦遊戲、電視劇情容易讓人上癮，孩子也是如此，所以在這種容易受到誘惑的事情方面，家長一定要規定適宜的時間讓孩子去慢慢遵守。
不過，這個時間並不是死守的，剛開始的時候建議
靈活應用
，如果我們規定孩子看電視30分鐘就去寫作業，而30分鐘之後孩子沒有立即關掉電視，如果我們只是不斷地糾結“30分鐘到了”，在批評責備聲音下是很容易起到負面的反抗情緒，如果我們詢問孩子“還需要多久時間，我們還有多長時間可以支配”。
比如再計劃個5分鐘，就這樣有意識的計劃和遵守也是孩子時間觀的形成，教育孩子就像是播種栽一樣，是需要足夠的耐心、和慢過程的發芽等待，只要有方法有技巧都可以化挫折為虛驚，希望每一位父母都能在教育這條路上及時止錯，為孩子塑造一個積極健康、又聰明積極向上的正能量成長環境！
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