大王叫我來巡山，聽聽三刀侃大山
最近，隨著教育部新司——校外教育培訓監管司的成立，各地也配合了一些動作。
對於教師在校外有償補課查得很嚴，多地相繼出現老師補課現場被查的訊息。
前面有安徽的“賈老師”在別墅有償補課，引發“踹門查補課”爭議，後有瀋陽的補課教師在事後被查，倒貼還被追責。
話說這件事舉報人的所為，有點“毀三觀”。
瀋陽這位家長在收到錄取通知後，轉身舉報了孩子的補課老師。
這位女家長有一對上初三的雙胞胎孩子，在中考之前，這位家長急於給孩子找一名物理補課老師。
在透過熟悉的中間人介紹和聯絡之後，這位家長給自己的孩子報名了15天的物理課，一個孩子一節課100元，一天兩節課，兩個孩子總共需要6000元的補課費。
這位物理老師總共收了4個學生，其中1名學生是自家親戚，就免費教學不收費。雙胞胎的家長在繳費時想少給老師1000元，老師沒有答應。
在經過15天的補習之後，雙胞胎也如願考上了高中。
不日，這位雙胞胎學生的家長去教育局舉報了該老師。她不但留存了轉賬記錄，還指使自己的孩子在補課期間錄音“取證”，並將這些“證據”一併交給了教育局。
深諳“舉證”的家長，以“維權”之舉，行“維利”之實，正所謂做人也許不厚，但法律意識應是不薄。
顯然，該家長“高智商，世俗，老道，善於表演，懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的”。
幫雙胞胎家長找老師的中間人，出面出錢希望私下解決此事。
這位中間人，是個厚道人，認為自己給這名物理老師帶來了麻煩，希望儘量將事態化小，儘量不要影響人家的職業前途。
於是，他和補課老師每人額外拿出1000元去雙胞胎家解決此事，希望家長不要繼續抓住不放，能夠坐下來私下和平解決。
雙胞胎家長收了這2000元錢，很乾脆地表示撤回之前的舉報，不再追究此事。
也許她篤定地認為，只要我願意拿靈魂和魔鬼交換，那我就會得到一切我想得到的。
所以，被人心裡罵，哪怕“大家覺得怪怪的”，又有什麼關係？
然而，教育局最終還是通知這名補課老師正式接受調查，書寫材料。
教師補課固然有錯，無論是以前還是正在再三強調“減負”的現在，教師補課的行為都是違規的，但此事件蘊含和折射出來的三觀、是非觀念以及家庭教育，值得我們單列重視。
那麼問題就來了，為了新司的年度任務考核，為了教育資源的公平共享，為了廣大人民群眾受教育機會的均等，是否應該鼓勵家長狀告補課老師？
我們先試想一下，這樣的家長以後會教出怎樣的娃？
不敢說是一個有市場等價交換意識的合格商人，也不敢說是一個“知恩圖報”有同情心的普遍人，但也不應該是一個凡事以自身利益出發的“只許我負天下人不許天下人負我”的當代曹操吧。
這則新聞讓人不由得想起武則天時期的一個故事。
話說右拾遺張德，家裡生個男孩兒，辦喜事，私下宰了只羊宴請同事，補闕杜肅藏起個肉餅，事後上書告發。
第二天，太后在朝堂上跟張德說：“聽說你生個男孩兒，挺高興。”張德跪拜致謝。
太后說：“你從哪兒弄來的肉？”張德實說了，叩頭服罪。
太后說：“take it easy。 我禁止屠宰，而喜事喪事不受此限。不過你以後召請客人，也應該有所選擇。”
說著便拿出杜肅的奏表讓他看。弄得杜肅無地自容，估計整朝廷的官員們都要啐他的臉，堪稱大型社死現場。
時光荏苒一千三百多年，也無法阻止像杜肅這樣的精緻利己主義者的穿越。
可以說，落後自私的家庭觀念或過分寵溺的的家庭環境，是造就精緻利己主義者的家庭原因，“唯分數論”是其教育原因，而“唯利是圖”的社會環境是其社會原因。
2017年2月8日，中央紀委機關報《中國紀檢監察報》刊登了一篇文章，題為《“精緻的利己主義”害莫大焉》，其中點名批評了幾個落馬官員。
這還是首次以“精緻的利己主義”一詞來批評違紀幹部。
那麼，精緻利己主義者，會幸福嗎？
短期看，既得利益可能帶來幸福感；長期看，咱也不知道。
人們在討論精緻的利己主義時，有人用道德和利他進行批判，有人用自私的基因辯護。有人說利他都是一群虛偽道德嫖。有人說人不為己天誅地滅。
往深裡說，利他也是一種利己。比如透過善行獲得名利和精神上的愉悅，也是利己的體現。
但這不是精緻利己主義者的擋箭牌，為了利益，鑽所有能鑽的空子，賺所有能賺的利益，搶所有能搶的資源，絲毫不顧及道義，更沒有任何共情，這才是他們的本質。
顯然，一個由精緻利己主義者、過河拆橋者組成的社會，不是我們可能依靠或樂於期許的未來。
