俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，若想飛黃騰達、功成名就，讀書是唯一的出路。不過，這句話在古代還較為受用，到了現代社會，已經沒有幾個人能“一心只讀聖賢書”了。小的時候，我們都認為語文課本是不會騙人的，書中的故事都是實際過的，但長大以後我們卻發現，其中有不少故事都是杜撰的，一時之間令人難以接受。
第一個假故事，來自於人教版小學四年級第七冊《語文》第20課，題目為《長城磚》。整篇文章很短，大致講述了一塊普通的長城磚，被送到美國展覽，並受到美國人高度讚揚的故事。乍看之下，似乎有一股自豪感油然而生，但仔細一看，卻發現了一個問題。文中，當一名大學教授感慨完長城的歷史比美國的歷史還要長10倍時，一名宇航員難掩激動地發話了。
只見，一位宇航員神采飛揚地說：“我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球，用肉眼只能辨認出兩個工程：一個是荷蘭的圍海大堤，另一個就是中國的萬里長城！”這麼聽起來雖然很振奮人心，但是不得不承認，這句話是編造的。2003年10月16日，當白巖松問楊利偉在太空中見沒見到長城時，楊利偉誠實地答道：“地球的景色非常美麗，但我卻沒有看到長城。”
第二個假故事，來自於人教版二年級下冊《語文》第30課，名為《愛迪生救媽媽》。課文中說，愛迪生的媽媽因突發闌尾炎急需手術，但家裡燈光昏暗無法進行手術，愛迪生急中生智，想出了用鏡子聚光的方法，結果使手術正常進行，媽媽也獲救了，大家都誇愛迪生是個聰明的孩子。
但實際上，1847年出生的愛迪生，7歲那年是1854年，而世界上第一例闌尾炎手術是在1886年才誕生的，這就意味著，闌尾炎手術的場景是不可能發生的，故事是虛構的。
第三個假故事，來自於人教版小學語文課本五年級上冊第17課，名為《地震中的父與子》。文中講道，1989年美國洛杉磯一帶發生了大地震，7歲的兒子不幸被埋在了廢墟里，父親不顧旁人勸阻，堅信兒子還在等他相救。父親連續挖了36個小時，終於將兒子救了出來，最後父親那一句“阿曼達，我的兒子”，看哭了不少小朋友。
然而，1989年的洛杉磯沒發生大地震，教材編撰人員瞭解情況後，又將時間改成了1994年。可是問題來了，1994年那場洛杉磯地震發生在凌晨，哪個小學凌晨上學？再說了，地震廢墟是隨便挖的麼？稍有不慎便會塌方，下面的人一個也活不了，難道這父親沒有一點常識麼？最重要的是，徒手挖36個小時的廢墟，沒有裝置輔助，這現實麼？
其實，小學課本里有許多杜撰的故事，比如牛頓被蘋果砸了才發現萬有引力，人家明明是受到了博物學家羅伯特·胡克的啟發，跟蘋果有啥關係？還有，富蘭克林雷雨天做風箏實驗、愛因斯坦做三個板凳才及格、達芬奇畫了3年雞蛋、華盛頓砍倒櫻桃樹……
要知道，孩子也有判斷力，傳達思想不能只靠猛灌“雞湯”，如果故事一旦被發現是假的，恐怕想說明的道理也不怎麼真，大家認為呢？
