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臨近高考，越來越多人為高考生們加油打氣，一條
北大數學老師
的影片更是爆紅網路。
影片中的他，自我介紹是：北京大學數學系10級本科生、14級研究生，
高中數學聯賽山東省冠軍
，
拿到過
數學奧林匹克金牌
，
也因此保送北大。
window。DATA。videoArr。push（{“title”：“簞食瓢飲！北大數學大神手提饅頭礦泉水接受採訪”，“vid”：“u3249prc2u3”，“img”：“http：//inews。gtimg。com/newsapp_ls/0/13594807242_960495/0”，“desc”：“”}）
短短几個tittle，就足夠讓普通人佩服地五體投地，然而很多人卻只關注他的外表…
韋神有多“神”？
接下來進入到韋神時刻！
他「橫掃」各種數學競賽『金獎』。網友稱其為超脫外物的「韋神」。
韋東奕接受採訪時自我介紹稱，
「我是北京大學數學系2010級本科生、2014級研究生，反正現在是老師，是北大的老師」。
就這麼幾句簡單的介紹，卻讓很多人都望塵莫及。
「韋神」究竟是一個怎樣的存在？先來感受下（試著一口氣讀完）
他是第49屆、第50屆國際數學奧林匹克（IMO）滿分、金牌第一名，同時也是2013年丘成桐大學生數學競賽華羅庚獎金獎獲獎者，丘成桐大學生數學競賽陳省身獎金獎獲獎者，丘成桐大學生數學競賽周煒良獎銀獎獲獎者，丘成桐大學生數學競賽林家翹獎金獎獲獎者，丘成桐大學生數學競賽許寶騄獎金獎獲獎者，丘成桐大學生數學競賽個人全能獎，阿里巴巴全球數學競賽金獎。
大一期間，一人單挑清華！
還是北大的大一新生時，韋東奕曾一人單挑清華大學。
在國內最高水平的數學競賽「丘成桐大學生數學競賽」上，五個競賽科目，韋東奕個人獲得了四個金牌
並獲得當年丘成桐大學生數學競賽個人全能獎，讓清華大學尷尬不已！
「韋神」、「韋教主」的稱號由此而來。
韋東奕如今是北京大學助理教授，在北大數學系上，有關於他的簡單介紹：2014年獲得了北大學士學位，2018年獲得了北大博士學位，2017到2019年，北京國際數學研究中心博士後，2019年12月之後留校，擔任助理教授。
說實話，其中每一個步驟，對於普通人來說，難度都無疑於上青天。
北大“瘋人院教主”，掃地神僧
在一篇介紹北大數院的文章中，
稱他為“瘋人院教主”——
一直被模仿從未被超越的北大數院。其招生程式碼為10001，號稱“第一學府第一院系”，被譽為“北大四大瘋人院”之首，之所以被譽為“瘋人院”，是指課業重、考試難度大、牛人云集。
正如該院學生所說：
在北大數院，要麼你有虐待別人的實力，要不你有承受別人血虐的韌性和忍耐力，除此之外，別無其他……
韋東奕，人稱“韋教主”，北大的數學學神，本碩博連讀，在2017年到2019年在北大讀博士後，如今是北大的助理教授，研究員。
在15歲入選數學奧賽國家集訓隊集訓，他在數學方面的強大，令隊友、教練歎服。
韋東奕創造了24道題完成了23道半的紀錄，唯一沒解出的那半道題目，隊友更是全軍覆沒。
在2013年的“丘成桐數學競賽”中，韋東奕的表現更是讓考官們難忘。
在決賽中，韋東奕毫不費力地斬獲了華羅庚金獎、陳省身金獎、林家翹金獎、許寶騄金獎、個人全能金獎以及周煒良銀獎。這意味著他以一己之力，碾壓了北大的主要對手清華和中科大。
江湖上流傳著海外名校的“搶人”傳說。哈佛給出了一系列令人心動的優待，甚至願意為了韋東奕打破校規——
只要韋東奕願意來哈佛讀書，可以直接免掉英語考試。
然而都被他拒絕了，這位大神堅持在國內讀博，後來他在北京國際數學交流中心（北大副校長田剛牽頭成立的數學研究中心）攻讀博士學位。
韋東奕入讀大學後，
逐漸從競賽界的傳說，
成為了數院乃至北大的傳說。
據說大一剛開學不久，
有一次習題課由韋東奕講課，
他講完後，
沒聽懂的大家請教授再講一遍，
教授卻微微一笑說：“不行，我也沒聽懂…”
另據說有一學期，
韋東奕擔任某門課的助教，
老師笑著向同學們介紹韋神
“這是你們這學期的助教，
如果你們有不會的習題可以問我，
如果我不會可以問助教，
如果連助教都不會，那估計就是題目錯了。”
韋東奕解題的許多方法都是自創的，
比標準答案還要簡潔的多，
被譽為“韋方法”，
還流傳有“韋東奕不等式”。
據稱，
韋東奕不等式是韋東奕
“玩” Jacobi 橢圓函式後得到的副產品，
那一年他上高二。
是天賦異稟，還是家庭加持？
韋東奕1991年出生于山東，
父母是山東建築大學的教授，
父親是數學系教授，
韋東奕從小就對數學產生了濃厚的興趣。
2008年，
韋東奕曾經接受過當地媒體採訪，
當時只有16歲的他，
已經足以給大家留下深刻的印象。
2008年8月，山師大附中校門口，剛剛返回濟南的韋東奕（紅衣）在展示金牌。 記者 周青先 攝影
他衣著樸素、沉默寡言，習慣性的動作是兩隻手緩慢地在空中游走，像是在構建某個模型，這是韋東奕留給記者的最初印象。
2008年7月21日（當地時間）在西班牙馬德里結束的第49屆國際數學奧林匹克競賽中，這名16歲的山東師大附中高一男生以滿分獲得金牌，讓人驚歎。這個被老師評價為“天分和行為都頗似陳景潤”的數學才子，究竟是怎樣一個孩子？
14歲備戰國際奧數賽
對於多數人來說，“國際數學奧林匹克競賽”是個神秘的概念，韋東奕描述了競賽的場景：來自世界各國的500多名選手坐在一個大的考場裡，競賽進行兩天，每天從上午9點到下午1點半，選手要在4個半小時的時間裡，完成3道大題。韋東奕因6道大題全部做對而獲得滿分。
韋東奕的教練、山師大附中張永華老師說，競賽時有一道難題，國家隊的教練花了3個小時才做出來，而韋東奕只花了兩個小時。韋東奕14歲讀初二時，表現出了與眾不同的數學天分，透過介紹被張永華老師發現，提前加入山師附中的奧數訓練隊訓練，一年後他從初中免試直接升入山師附中。
張永華老師說，他固然是一個有著敏銳數學思維、極具天分的學生，同時也付出了持之以恆的努力。入選國際奧數國家隊時，他經歷了層層殘酷的淘汰。去年10月中旬，全國聯賽選出40人；今年1月中旬，奧數冬令營在哈爾濱舉行，兩天的考試選出30人入選集訓隊；從3月15日至4月2日，經過前後8次大小考試後，只剩下6人入選國家隊，韋東奕以第三名的成績拿到國際奧數競賽的入場券。
讀數學書是一種消遣
韋東奕出身於一個知識分子家庭，父母均任教於山東建築大學，父親是數學教授。韋東奕對數學的痴迷顯然受到家庭的影響，他說，家裡有很多關於數學的書，淺顯的或難懂的，上小學時，他就時常隨手拿來讀，讀關於數學的書是他消遣的一種方式。
小學一年級時，韋東奕讀到一本名為《
華羅庚數學學校
》的書，從此真正喜歡上數學。韋東奕說，其實，這本書並沒有特別之處，書中都是難度很大的數學題，他卻從解出第一道數學題開始，體會到一種與眾不同的樂趣。
做多少題才能拿到國際奧數競賽金牌？韋東奕說，他真正做的題其實並不多，“想”的題卻很多，能想明白的題目他就不做了。對韋東奕來說，做題或許還不是最大的滿足，他說，他常常自己出題，提出問題，再長時間冥想尋找答案，一一攻破它們。
已被北大預錄取
如今，韋東奕已被北京大學數學系預錄取，搞數學研究仍然是他未來的目標和樂趣。他說，雖然已經沒有了高考的壓力，但自己的語文等科目還很弱，還要繼續學習，補上落下的課。
現在雖然老師已不要求他完成數學作業，但他會把每道題的步驟寫得清清楚楚。飯桌上，韋東奕還時常捧著數學書研讀，在集訓隊時，如果被一道難題難住，他逢人就問，不論認識與否，直到弄明白為止。
“人際交往和生活自理能力是韋東奕需要彌補的，老師也打算透過讓他當班幹部，讓他多與同學交往，培養其他愛好。”張永華老師認為，數學大師和數學家是不同的，前者除了科研能力，還需要優秀的人品、健全的性格和有質量的生活，他希望韋東奕成為前者。
“另類”的數學才子
採訪期間，韋東奕總是低著頭，最常做的動作是兩隻手緩慢地在空中游走像是在構建某個模型。面對記者，他表現得有些寡言，常常話鋒出人意料地一轉，接著表述另外一件事，但發生過的事情甚至具體到日期、分鐘，他都記得十分清楚。
韋東奕的媽媽在電話中對記者說，他從喜歡數學到今天獲獎，都是順其自然的結果，他其實是個很平凡的孩子，學習和生活上都有很多弱項，比如語文和英語科目較弱。張永華老師說，在去哈爾濱集訓前，韋東奕從未使用過手機。
生活在追隨潮流、時尚、個性的“90後”一代中間，韋東奕明顯有些另類。韋東奕說，他從不上網玩遊戲，偶爾上網也是為了找題做，也不喜歡籃球、足球，偶爾看看新聞聯播等電視節目。在西班牙的國際奧數競賽結束後，領隊獎勵他在當地旅遊兩天。但他說：“我不喜歡旅遊，從早到晚在外面，時間長，太累了。”
多年的同學岑昊評價說，韋東弈對數學極其敏感，邏輯思維很強，但事事都愛“卡”邏輯。有同學問他數學題時，他會熱心講解，除此之外，不太主動與同學交往。
“教主”韋東奕首次談數學競賽：我的幾點思考與建議
韋東奕，第一個在國家集訓隊所有考試中均獲得滿分的選手，第49屆、第50屆國際數學奧林匹克（IMO）滿分、金牌，高中就讀於山東師範大學附屬中學，後被保送至北京大學，為北京大學數學科學學院2010級本科生，在高中和大學學習和競賽中曾獲以下榮譽：
1。2007年全國高中數學聯賽一等獎
2。2008年中國數學奧林匹克競賽一等獎
3。2008年第49屆國際數學奧林匹克滿分
4。2009中國數學奧林匹克競賽一等獎
5。2009年第50屆國際數學奧林匹克滿分
6。北京大學數學科學院2010年度學習優秀一等獎
7。2011年第三屆全國大學生數學競賽（數學類）北京賽區一等獎
8。2011年第28屆全國部分地區大學生物理競賽非物理A類特等獎
9。2012年第三屆全國大學生數學競賽（數學類）決賽一等獎
10。2012年丘成桐大學生數學競賽代數與數論金獎，應用與計算數學金獎，機率統計銅獎，個人全能銀獎
11。2018年阿里巴巴數學競賽決賽分析與微分方程方向金獎
12。2018年全國偏微分方程唯一優秀博士論文獎獲得者
參加第三屆丘成桐大學生數學競賽有感
2010年我進入北京大學數學科學學院，開始了大學生活，
在2011年我開始知道丘成桐大學生數學競賽，並找到2010年和2011年的丘成桐大學生數學競賽的試題，我對這些題非常感興趣，這些題主要考查知識的廣度，靈活性很強，還要求一定的熟練程度，能全面測試大學生的數學知識、修養與能力，因此，我決定參加2012年第三屆丘成桐大學生數學競賽，
第三屆丘成桐大學生數學競賽有分析與微分方程、幾何與拓撲、代數與數論、應用與計算數學、機率統計五個方面，分成預賽和決賽兩個階段，其中2010年的預賽在7月1日和7月2日進行，決賽在8月4日和8月5日進行，我參加了分析與微分方程、代數與數論、應用與計算數學、機率統計這四項預賽，沒想到這四項都進決賽了，
8月4日先進行個人單項決賽，8月5日團隊決賽，決賽先筆試半個小時做2至3個題，再面試講題，這需要一定的反應能力和基本功，因為分析與微分方程是我參加的第一項，我有點緊張且不夠熟練，筆試時沒有認識到在較短的時間內寫3個題應先寫要點，而不一定要寫得特別詳細，因此沒寫完，面試也發揮得不好，
之後的代數與數論、應用與計算數學、機率統計這三項面試，我逐漸適應比賽規則，因此發揮得較好，我因在決賽單項的成績較好，所以參加了個人全能的面試，個人全能的面試要求從分析與微分方程、幾何與拓撲、代數與數論、應用與計算數學、機率統計這五項中選三項、每項各回答一個問題，各用10分鐘，而且沒有準備時間，這對反應能力和熟練程度提出了更高的要求，我選了分析與微分方程、代數與數論、應用與計算數學這三項，其中分析與微分方程的題我講完看，而代數與數論、應用與計算數學的兩個題我沒能在規定時間內完成，
面試結束後過了一會兒，這兩個題我都想出來了，這說明我以後要不斷提高解題速度，最後在2012年丘成桐大學生數學競賽中我獲得了代數與數論金獎，應用與計算數學金獎，機率統計銅獎，個人全能銀獎，
總之，丘成桐大學生數學競賽要求把所學的各個方面知識聯絡起來，融會貫通，而不能孤立地看數學的各個分支，這使我對數學的學習興趣進一步加深，也認識到自己的不足，今後要加強數學基本功的訓練，不斷地擴充套件知識面，提高英語水平和表達能力。
我對數學競賽的幾點思考與建議
在中學和大學階段我參加過很多次數學競賽，下面是我關於數學競賽的一些思考與建議：
一、興趣是最好的老師
參加數學競賽，應以培養興趣為主，不要有太多的功利性，
在小學一年級時，我讀到一本名為《華羅庚數學學校 一年級》的書，其實，這本書並沒有特別之處，書中都是難度很大的數學題，我從解出第一道數學題開始，體會到一種與眾不同的樂趣，從此真正喜歡上數學，我從小學到現在，在完成其他課程的學習以後，持之以恆鑽研數學問題，以此為樂，在數學競賽方面取得了突出成績。
二、中學生數學競賽不是孤立的，而是有機聯絡的
數學競賽不是孤立的，它至少要與所在學科的中學內容和大學內容有聯絡，並相互促進，
首先要把參加競賽的這門數學學科學好，不要不屑於做中學普通教材的題，競賽並不是所有的題都特別難，有些題就是為了看出做題者是否認真仔細，當然也不是必須把這門學科的中學普通教材看完才能參加競賽，因為競賽的內容比中學普通教材的內容深刻，透過競賽可以加深對這門數學學科的理解，
有些競賽題是以大學數學內容為背景的，所以參加競賽時可以看一下大學數學的書，但對這些大學相關內容要學透，不要一知半解就亂用，而要看它與大學數學的哪些內容有聯絡，看它如何推廣，看大學內容時也要想一下根據這些內容可以出什麼樣的競賽題，
另外，競賽的思想方法與大學內容的思想方法有相同之處，可相互借鑑，不要認為競賽題很特殊，它只是這門學科的一部分，應對這門數學學科的所有題都重視，並發現他們之間的聯絡，
在2008年於上海國家隊培訓期間，
上海大學的冷崗松教授從美國數學月刊找了一道題，大多數選手所提供的都是圖論證法，而韋東奕僅用了一下極端分析，就將這道題目給解出，解法自然而優雅，直到今日，冷崗松教授還經常會向競賽剛入門的學生講解這一方法，並戲稱這是“韋方法”。
三、數學競賽需要仔細耐心，持之以恆精神
透過競賽題還能得到一些啟示，有些題並不是特別難，但比較複雜，
這就需要做題者有耐心，而耐心不僅在做題時有用，在生活中也是必不可少的，當題目比較複雜時，還需要冷靜分析，正確理解題意，而不要被表面現象嚇到，題目形式比較簡單時，也要冷靜，不要一看就寫，想得不仔細就寫的時候發現問題，有時還不好改正，這說明要有嚴謹的思維，遇事要冷靜，要做好睏難的準備，
做一些題時需要設立中間命題或分情況討論，對大目標要分成若干個小目標來完成，要善於把困難化解成小部分，遇到特別難的題會認為這個題得想很長時間時，可以把它先放過，等到最後做，這說明做事要有取捨.
四、數學競賽要善於思考、推廣和聯絡
我真正寫的題其實並不多，"想"的題卻很多，
能想明白的題目我就不寫了，對我來說，做題或許還不是最大的滿足，我常常自己出題，提出問題，再長時間冥想尋找答案，一一攻破它們，我有時對做過的題進行推廣，看到書上沒有證明的結論就想著怎樣證明，
所以我可以想的題很多，其中有些我暫時做不出來，在對一些題推廣時，我發現很多有意思的結論，在看相關的書時，有時把很多題聯絡起來，我會不經意間做出以前暫時沒做出的題，有些題刻意做不一定能做出來，和很多題充分聯絡以後卻能做出來，
當然這是在水平提高的基礎上，我想的題主要是數學題，並沒有針對競賽題，
我認為這樣有利於提高我的數學競賽和大學數學的水平，並把他們很好地聯絡起來.
如何成為數學天才
天才從來不是與生俱來的，包括韋東奕也是如此，他出生知識分子家庭，受到家庭因素的影響，但很多人都是普通家庭，又該如何學好數學，成為學霸呢？
1、閱讀習慣
韋東奕從小就閱讀數學書籍，對數學產生了興趣，所以才取得了驕人的成績。這一切都是後天因素導致的，而絕非一出生就是數學天才。
從來沒有什麼天才，都是後天因素，比如家庭學習氛圍，父母的教育方法，甚至讀書時候的老師，這些因素，有一個就足夠了。
2、專注能力
不管是陳景潤還是愛因斯坦，都是因為專注，所以才取得了輝煌的成績，當然，他們也在生活方面有所欠缺。比如韋東奕，雖然他是數學天才，但是在人際交往方面就很欠缺，記者採訪的時候，他就說了加油，歡迎來北大，別的也不懂說。
但凡成為天才的人，都是執著於自己的專業，對於生活中的一些細節，並不太在意。
3、數學啟蒙
韋東奕之所以喜歡上數學，也是少年時期受到了一些數學書的啟蒙，所以，啟蒙很重要，任何學科都要啟蒙，比如語文的啟蒙就是多讀一些歷史書籍，數學的啟蒙，我給孩子讀的是《給孩子的數學三書》
很多家長不知道這套書，卻知道書的作者，作者是劉燻宇，他也是一位數學家，而且是橫跨民國和新中國兩個時期的數學家。也算是家喻戶曉的數學界人才。
一樣膜拜韋神的，
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