人是獨立的人，也是社會人，是很難脫離社會生存下去的，成人是這樣，幼兒也是。幼兒成長過程中，慢慢地從獨立遊戲、平行遊戲，發展到聯合遊戲、合作遊戲，這正是幼兒社會性的體現。
我們想讓孩子成為人人都喜歡的人，希望孩子可以多交一些朋友，和朋友們開開心心地玩耍。往往受到大家喜愛地人都會具有一些品質，例如自信、善良、熱情、真誠、樂於助人等等，有些孩子總是很容易適應新的環境，也常常能和新得朋友玩得很融洽；有些孩子卻很難融進集體中，甚至是不被身邊的人喜歡，也不知道該怎樣加入他們，父母在一旁看著也很發愁。
那麼既然受歡迎的人都有相似的品質，我們就應該在教育過程中培養孩子好的品質。
愛交際的孩子是活潑開朗，他們同時也很自信，在交往的過程中不會怯懦，落落大方，樂於在集體中發表自己的想法。那麼，家長的跟孩子交往的過程中，要不斷鼓勵孩子去展現自我，多給孩子做決定的機會，尊重孩子的想法，看到孩子的進步時家長們也要及時表揚，即便是遇到挫折、困難，也要讓孩子明白這是人生中的一部分，我們不必氣餒，更不必垂頭喪氣，重新整理思緒前行，每一次經歷都是自己的寶貴的一課。
2-7歲幼兒期的孩子，他們早期認知行為的侷限性，常常是以自我為中心，在幼兒早期很難站在別人的角度理解問題，但幼兒中後期之後我們要逐漸培養孩子社會性“移情”的能力。例如孩子在搶別人的玩具時，你可以用情感轉移的方法跟他溝通，告訴他如果是他正在玩心愛的玩具，但是別人搶走了，是不是自己會很難過呢，既然能體會這種難過，那麼下次就不能有這樣的行為。可能一次說教沒有辦法讓孩子真正明白，家長們也要耐心去勸說孩子，讓孩子養成好的行為習慣。
親社會性行為的培養，對於孩子日後的同伴交際很重要。在幼兒園裡，一個孩子摔倒受傷哭了起來，玲玲看到之後跑過去安慰她，蹲下來幫他揉揉腿，安慰他不要難過，這就是我們說的“移情”，玲玲或許有過摔倒的經歷，她能從自身出發感受到同伴的痛苦，並且安慰他。這就是好的社會性行為，這樣的孩子也往往能在同伴交往中更加受歡迎，相反地，如果沒有培養好這樣的親社會性行為，孩子會變得更加自我，也往往很難合群。
每個孩子都是獨特的，不可能讓自己受到每個人的喜歡，但是我們也依舊要告訴孩子做一個真誠善良的人。要告訴孩子，真誠與善良是兩顆美麗的花上結出的種子，孩子們只有種下這兩顆種子，用自己的真誠和善良去澆灌，才能開出美麗的花並且結出更多的“善良”與“真誠”的種子，去奉獻給別人，遍地開滿“真誠”“善良”之花，我們的世界才能變得更加美好！
我是貝拉，一名95後幼兒教師，科學喻兒、營養育兒倡導者，更多新鮮、前沿育兒知識，盡在奶油Bella，關注我吧
