愛因斯坦的小板凳應該是大家非常熟悉的故事，儘管蘊含的意思是告訴大家做事必須認真對待每一件事，但無論如何愛因斯坦給我們就是笨笨的感覺，除了板凳傳說外，愛因斯坦還有3歲才學會說話，數學成績不好，經常考一分，被同學罵笨蛋，是一個又笨又挫的熊孩子！他透過不斷努力成為了世界上最偉大的科學家！愛因斯坦小時候如此不聰明，長大後怎麼就變聰明瞭呢？
愛因斯坦確實考了很多“一分”，但一分不代表成績差，更不代表智商低。這其實和分制有關，我們國家比較流行的考試是“百分制”，而且分數越高成績越好，但這並不代表愛因斯坦的時代也是如此。實際上，愛因斯坦時代的“分制”和我們現在完全不同。他在德國唸書時，是5分制的，1分是最高分，分數越低，成績越差。即便到了如今，德國的學校當中“5分制”的情況依然十分普遍。
透過三個小板凳的故事我們都知道愛因斯坦有一股認真執著的精神。愛因斯坦後來成為了偉大的科學家，或許就是他的認真執著在發揮作用。聽起來這是一個非常勵志的故事，只可惜這個故事是瞎編亂造出來的，哪怕是寫在了教科書上也不妨礙認定這是個假故事，因為這個故事只有中文的文字材料中講過。愛因斯坦小時候在德國生活，德國的文獻中並沒有這個故事，包括其他關於他的官方材料中也找不到這個故事。愛因斯坦不是中國人，只有中文材料中有這個故事，說明這個故事的編造者很可能是中國人。
根據愛因斯坦生平，1879年出生，1889年，也就是愛因斯坦10歲的時候，他就開始讀通俗科學讀物和哲學著作，這一方面雖然並不見得能提升愛因斯坦對自然的認識，但是這些科普類的著作能夠啟迪思想，使人從哲學上認識世界的本原，哲學能指導科學的發展，而世界同行的教育中，10歲的孩子在學什麼？和愛因斯坦不是一個層次好嗎。這是一個有自己的愛好，並能往愛好中鑽研中的小大人，所以他從小到大都是個聰明人。
大學時期，愛因斯坦把重心全部放在了最前沿的物理學著作身上，僅僅透過學習同學的筆記，就能透過大學數學考試，在班級裡也是名列前茅。從愛因斯坦的中學、大學時代，我們可以看出愛因斯坦極其強大的好奇心與求知慾，自學了很多數學、物理學、哲學著作，這怎麼可以說是不聰明呢？
