上次我寫了《‘學渣’進步成長記2：數學的啟蒙和自學能力（上）》，在一年級上的時候，我放手不陪寫作業，讓孩子自己完成數學作業，收到了較好的效果。
有時候看方法好不好，看看效果好不好就可以知道了。對自己家孩子效果好的就堅持下去。我決定，寒假學習一年級下的時候，也用這個方式，自己自學，放手不輔導，不陪學（自己一個人在房間學習）。
有時候，適當的獎勵跟激勵也能取到很好的作用。比如我上篇說到的，為了數學老師的50個獎勵卡。我家娃跟打了雞血一樣。在寒假開始的第一個月（以為寒假就是一個月），我催他去做寒假作業的時候，他就說，我不要寫字，我要做數學。（隨他去了，能主動說要做數學，也是難得的。）
我腦子裡閃過的是長板效應。一定要發揮他的優勢，比如他最喜歡的數學，等他從數學中享受到學習的樂趣，透過努力得到了提高，有了成就感，再用這樣的精神鼓勵他學習他最薄弱的語文也不遲。
他還自己琢磨出了學習勞逸結合的辦法，學習不超過半小時，半小時後一定要玩耍半小時。他還學會了藉助智慧音箱小度，“小度，小度，定一個半小時之後的鬧鐘”。學習的時候一定會記得定鬧鐘（玩耍的時候是神聖不可侵犯的），玩耍的時候就不一定了，說是忘記了。
因為有了規定的玩耍時間，他在半小時內的學習時間效率還是特別高的（從一開始的半小時一頁到後面半小時能做2-3頁，有時候更多）。遇到不懂的字就會出來問我。從最開始的基本每道題都一堆看不懂的字，到後來慢慢地少了。
前面一個月，光做數學了，數學每天來個兩三輪，堅持著下來，很快就見成效了。後面就減少到了一輪，那時候他已經習慣了，每天自學一點數學。
當他自學完一年級下數學書的時候，我想著，要不要給他買教輔，我買了很多本作為調研。我看了以下幾本：
1、優等生數學-奧數，艾我滴瑪雅，現在一年級數學這麼難嗎。奧數果然不是吹滴。算了吧，估計搞這個，我半條命沒了，還是保命要緊。
這是群裡的Tina推薦的，我認為，這是一本，牛媽+牛娃才雞的動的書。尤其是我聽她說他們每天做一頁也要雞飛狗跳的畫面，我再看看身邊的普娃，我不禁打寒顫。好，放棄。
2、學而思秘籍（思維培養）-奧數，乍一看，很多圖片，顏色很鮮豔，孩子應該會喜歡，感覺比優等生數學有趣一點。
說實話，我看了依然腦殼疼。我只看到密密麻麻的文字跟符號。我覺得這個如果不上學而思的課，還是有點困難的。我問我自己，孩子可以自己學，不需要我的輔導嗎？不能。好，暫時放棄。如果有一天，他能自學，那就沒有問題。
奧數這條路看來暫時是走不通了。
3。 實驗班-提升訓練，這一本總算是看起來像個一年級的題目了。
但是，我在想，學校還有課堂作業本，口算本。我真的需要給他額外加差不多難度的題目。真的需要在一年級的時候刷題嗎？
於是，我就問自己，我現階段的目標初心是什麼：培養孩子數學的興趣，培養自學能力。
絕對不是刷題。
反正都是自學，那我能不能先讓他自學最簡單的數學課本呢。萬事從簡單的開始做起呢。
4、天天練
想通了這個事情之後，我也沒有入天天練了，據說這個也很火。
後來沒想到的是，寒假一個月過來，他自學完了一年級下，在這個時期，他發展出了一項愛好。喜歡問數學問題。
比如：9 + 5 = ？
56+ 28 = ？
3 * 4= ？
到後面的三的三次方等於幾？
小時候他也喜歡問問題，那是沒有頻率那麼高，難度梯度那麼大。
每一次他問問題的時候，大部分時間，我都會很認真的回答。並且經常表揚他：你這是個好問題！
有時候是口頭上的，我說：3 * 4就是說，你要買三個蘋果，每個四塊錢，你要付多少錢？那當然是三個四加起來咯。
還故意慢一點，顯得我在思考。 4 + 4 + 4 = 8 + 4 =12 ，終於算出來了。
有時候我會順手拿起他的積木，擺一擺給他看。
當然也有破功的時候，比如他問了我幾十遍3 * 3的時候，我說：你會不會自己回答嗎，能不能問點新的問題？
就這樣在一問一答中，他似乎掌握了更多的數學概念。而且在他自學的過程中，加法等他也練得更加熟悉了。
寒假過去一個月之後，被通知寒假還有一個月。有一天，我們無意間考他乘法，他居然用心算加法給算出來了。
他說：6* 8 ， 就是6個8， 我先2個8=16， 兩個2個8=32，再加一個2個8，就是48。
我驚呆了，那麼7 * 8 呢，那就是6* 8 再加一個8嗎，56。
我們大喜，再看看二年級上的教材，主要就是乘法，加法。沒問題了，接著學吧。
趁著老師還沒教他背乘法表，還沒教會他各種解題技巧之前，趕緊用自己的數學邏輯思維去吧。甭管你自己用什麼解題辦法，只要是經過你自己思考的，用的是數學邏輯思維，隨意去學吧。
又一個過去了，被通知，寒假還有一個月，那時候他自學完了二年級上，我們又開始考他除法。24除以8等於幾。他想了幾秒鐘，說3啊。我為什麼，他說，3個8不就是24嗎？
我在看看二年級下的教材，主要是除法，加法。好吧，沒問題了，接著學吧。
在這個自學的過程中，我也一直想著，我一定不能揠苗助長，如果難度超過了他的能力的話，我就必須喊停。
比如如果我一開始就讓他自學奧數，估計對他而言就是揠苗助長了，難度太大的話，興趣沒了就得不償失。一定不能給他超過他能力水平範圍內的。
現在4。26開學後，他開始進入了三年級上的數學學習。效果還是明顯的，現在一年級下的數學對他來說已經很簡單了，還有三年級上的題目已經基本不問題目了（識字量也得到了提升），成績（最近一次97，他直誇自己進步了，開心自信就好了，100分也從來不是我們的目標。）。
現在回想起來，我們的自學數學歷程：
1。 瞭解自己的孩子，做一些調研。挑選最適合自己家孩子的自學教材。
2。 激發他的興趣，培養學習習慣，然後日復一日堅持下去。
3。 鼓勵跟獎勵：每次他學完一個年級，他就會跟數學老師，班主任彙報，他又自學了什麼了。老師總是表揚他是個愛學習的孩子，受到鼓勵之後，他更加積極了。
4。 給於一定的幫助，每個孩子需要幫助的東西不一樣，我家孩子主要在識字這塊，他主動問我字的時候，我一定是會幫忙的。他主動問我的數學問題，我不敷衍。鼓勵表揚孩子問問題。
5。 適當的放手。我在看到他自學的過程中，其實也有很煩心的事情，比如字很醜，很想糾正，提醒了很多次，還是如此。我後來沒有找到更好的辦法，就學會了閉嘴。反正效果都是一樣，還不如閉嘴。
6。 我當初的目標就是培養自學能力，如果我一開始就是各種輔導，那只是開個小灶，不是自學。當然，最關鍵的原因，我想做個懶媽，想通了就好。
7。 好沒有個頭，我也希望像其他牛媽一樣輔導孩子奧數，但是，我覺得我不喜歡，也做不到，那就承認自己能力有限。我也很能理解送培訓班的爸媽，但是接送對於一個人帶兩個孩子的我來說也是很難的問題，那我就承認自己條件有限。只做自己力所能及的事情。
最後，我並不想做完美的媽媽，我也不覺得有虧欠，我已經在力所能及的範圍內，在我的現有的思維水平層次上，給孩子最好的了。給孩子提供好的書籍跟工具，讓孩子自己學習。我認為培養自學能力已經是最好的“培訓班”了。
關注GZ號：養樂多媽媽，後，
回覆【可汗】，可以得到比爾蓋茨都推薦的免費英語學科可汗app的下載地址。
回覆【巴菲特】，可以得到巴菲特都推薦的巴菲特俱樂部財商動畫片
回覆【English singing】可以得到400個非常適合啟蒙的英語小動畫片影片
回覆【RAZ】，可以得到美國很有名的分級閱讀RAZ資源。
回覆【朵拉】，可以得到朵拉的英文版動畫片
回覆【小豬】，可以得到小豬佩奇的英文版動畫片
回覆【big muzzy】，可以得到很適合啟蒙的big muzzy的英文版動畫片
回覆【神奇】，可以得到BBC牛津閱讀樹配動畫 Oxford Reading （The Magic Key神奇之鑰）
我是養樂多媽媽，養著樂樂（6+）和多多（4+）的媽媽，浙江大學碩士，曾是500強IT工程師媽媽。分享育兒，乾貨，正能量，提升自己，遛娃兩不誤。我的V星號：ccun8695，拉你進入高知媽媽育兒群。
