昨天三歲半的兒子從幼兒園回來時神情落陌有點焉焉的，不像以前一樣看到我就一路蹦跳地衝到我懷裡，甚至有些悶悶不樂的樣子。我把他抱起來：“浚浚，今天在幼兒園玩得開心嗎？有沒有和你的好朋友們一起玩啊？”
“媽媽，我不開心…幼兒園有個同學打了我，我哭了，我不要去幼兒園。”他一邊說一邊指著自己的頭。
“是打到頭了嗎，現在還疼不疼？有沒有告訴老師啊？老師會批評他的。”我摸了下他指的地方，有些心疼。
他委屈的說：“嗯，現在不疼了，我告訴老師了，老師沒有批評他，他跑了…”
我聽明白了，大概是幼兒園每天都會出現的一些小衝突，他捱打了不是重點，重點是他告訴老師，老師也沒批評那個同學。“媽媽要表揚你樂於分享，把開心和不開心的事情都分享給媽媽聽。他打人是他不對，他爸爸媽媽沒有教好他，明天我會告訴老師這件事，老師也會批評他的。”你要不要玩挖土機啊，我們拿下去挖沙好嗎？”
估計是聽到了重點—我會跟老師反映批評那個同學，而且覺得我的建議很不錯，一掃剛才的鬱悶，高高興興地抱著他的小挖土機出門了。
孩子雖然受了委屈，但他選擇向我傾訴，向我這個媽媽宣洩了他的不良情緒，我的及時迴應讓他的心情恢復平靜，事件帶來的不良影響沒有被壓抑在他的潛意識裡，發生在幼兒園的小摩擦三言兩語就圓滿解決了。然而，現在只是他漫長的校園生活的開端，以後孩子如果遇到更嚴重的校園欺凌他會自己解決嗎？如何幫助孩子正確面對校園欺凌，還有哪些是我們家長應該關注的情況呢？
1、孩子為什麼會被欺負？不傷人是一種“教養”，不被人傷是一種“氣場”，孩子的“氣場”很重要，孩子的“氣場”離不開家庭這座靠山和父母的“撐腰”。
記得孩子剛上幼兒園和其他同學有爭執時，因為語言表達能力弱，一急起來就用他的牙齒和四肢來解決問題，每天我去接他放學，最怕聽到老師投訴他今天又打了誰，又咬了哪個小朋友，因此那段時間我們對他的教育就是不能打人咬人，有爭執時可以大聲和別人說“不可以”，學會找老師尋求幫助。所以，昨天發生這種情況，孩子是先報告老師了，但老師管那麼多孩子，很多情況是看不到或者顧不到的。現在是不是要教他在捱打時大聲制止對方“不可以”“不準打人”，如果再打，就還手，使出渾身力氣狠狠地打回去呢？雖然，暴力不是唯一的途徑，我們不主張打架，但是被欺負了就要學會還手，孩子一定要學會保護自己。
什麼樣的人會去欺負別人？愛打人的小孩要不就是語言表達能力比同齡人弱，很多事情說不清楚，習慣用身體“碰撞”來表達訴求；要不就是家長的教育缺失，孩子內心缺乏安全感，喜歡欺負比他們弱小的人去獲得一種存在感，如果被打的孩子一味忍讓的話，他會越來越膨脹的，所以適當的暴力還手還是需要的！
2、鼓勵孩子多交朋友，落單的孩子最容易被欺負。父母應當鼓勵孩子多交朋友，樂於幫助同學，多參加集體活動，懂得團結合作，這可以從很大程度上避免他們受到傷害。
3、幫孩子養成自信和樂觀的性格，樂觀的孩子面對別人的不友好，不會過於脆弱，更容易想得開。多和孩子表達自己的愛，當孩子感覺到自己被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增！在他的心靈中會感受到自我價值的產生，即自我價值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養孩子自信樂觀最重要的方法。
4、把孩子當朋友相處，及時迴應孩子的訴求，架起親子溝通的橋樑。孩子在外面被欺負，最怕是不和家長說，沒有一個不良情緒的宣洩口，久而久之便累積很多不良心理。用平視的眼光看待孩子，不擺家長的架子，多傾聽，少批評，多以孩子關心和感興趣的話題進行交談，讓孩子暢開心菲，從而慢慢了解到孩子的內心活動。
5、爸爸多參與帶孩子，多帶孩子一起參加戶外活動。常被欺負的孩子通常身材瘦弱或身體有些缺陷，性格膽小懦弱，爸爸多帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，不但養成了孩子的運動習慣，對健康有益，而且培養了孩子堅毅剛強，更有男子漢氣概。
站在不同的立場去想，如果自己的孩子被欺負了，肯定是大大的心疼，自己身上掉下來的肉，被人打，擱誰心裡都不好受；如果自己的孩子欺負別人了，要弄清楚問題的根本，反躬自問，自己的教育哪個環節出問題了？面對校園欺凌這種現象，幫助孩子建立自信樂觀、謙讓合作，樂於助人的品格，相信一個自信磊落的孩子，不會欺負人，更不會招人欺負。
暫時能想到的就是這些，大家還有其他更好的建議歡迎留言哦！
