Life began with waking up and loving my mother‘s face。
生命伊始，從睜開眼睛的那一刻就愛上了母親的面龐。
― George Eliot
（英國著名作家）
One good mother is worth a hundred schoolmasters。
一個好母親相當於上百個好教師。
― George Herbert
（英國玄學派詩人）
為什麼要對孩子進行早期教育？
嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時機。
人的智力或心理是遺傳與環境互動作用的結果。日本學者木村久一在《早期教育與天才》一書中寫道，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。
美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了有名的智力發展的假設：5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。若以17歲時人的智力發展水平為100%，則4歲時就具備50%，8歲時達到80%，剩下的20%是從8-17歲時獲得的。
我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應是保證孩子身心健康地發展，為接受進一步教育打好基礎“。為此，在早教行業裡預設為早教的最佳時期為0-6歲。
動輒萬元的早教班
到底該不該報？
來聽聽早教專家怎麼說
孫瑞玲
早期教育及幼兒英語教育專家
外研社專家編輯。倉鼠寶寶適時早教創始人。國家十二五歸化教育部重點課題組成員。
有數年美國嬰幼園一線教學經歷，對中美兩國嬰幼兒教育感悟深刻，見解獨到
。被業界譽為“語感啟蒙”第一人。培訓過的家長及幼兒園老師超數十萬人。
孫瑞玲老師認為，早教的核心是“適時”。
春種秋收，與自然萬物的生長規律一樣，人的身心發展具有順序性和階段性，這就決定了正確的教育一定要因時制宜。早教切不可貪快超前、揠苗助長；也不可撒手不管，放任自流。及時準確把握早教關鍵，就可事半而功倍，讓孩子學得輕鬆、進步顯著。錯失關鍵期，就可能“一錯過成終身遺憾”。
目前早教已經獲得大眾的關注，市場上也有許多專業的早教機構。但是五花八門的課程和居高不下的價格都使得“ 動輒萬元的早教班該不該報？”成為了大難題。在新舊教育觀念交替、早教理念及市場資訊繁亂、城市生活與競爭壓力加劇的現實環境中，盲目選擇早教機構導致的結果往往是親子互動減少，父母過度依賴專業人士或機構的幫助，對家庭教育缺乏信心等等。
如果把孩子比喻是種子，那麼家庭就是土壤，想要種子茁壯成長，就要提升土壤的質量。在兒童的成長髮展過程中，兒童並不是以自體開始生活，而是透過在社交方面與他人進行互動來建構自體，並最終被體驗為一個人存在的本質。兒童的社會化在很大程度上是在家庭的親子相互作用之中進行的。因此，親子關係的質量決定著孩子的社會化過程是否順利、是否發生障礙或缺陷，也決定著其社會化所可能達到的水平。
父母與孩子之間親子關係是我們每個人來到世間的第一個人際關係，作為孩子的重要他人，父母的一舉一動、一言一行都會對孩子產生影響，這也可以看作是一種廣義的早教行為。如果父母能有意識地學一些專業的早教知識和方法，在家裡也可以進行專業的早教訓練。在共享親子時光的同時，開發孩子的智力、能力，豈不是更好？
那麼，新手家長該如何按照科學又系統的方法來給自己的寶寶進行早教呢？答案在接下來要介紹的這本書中都可以找到哦！
《0-3歲，媽媽是最好的早教老師》
早教領域的突破性作品
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本書分為綜述和實操兩個部分。透過
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