今天本來是想接著更新《即興演講》，但是今天晚上朋友臨時給我推薦了一堂課，擠佔了拆書時間。
但是這堂課對我的啟發還是非常大的，3個小時轉瞬即逝，一點都不虛度。
我聽的是張金洋老師的《深度思考訓練——改變命運的底層邏輯》公開課。他在這堂課裡面講到了一個非常實用的工具——結果思維導圖。
所謂的結果思維導圖，並不是一個思維導圖，它只是我們做出決策的幾個步驟。
我們在工作中，可能會遇到這樣的問題，領導讓我們做什麼，我們就按照領導說的，開始去做，做一步看一步。
但是張老師卻說，做什麼事情都應該謀定而後動，走完下面六個步驟，看著複雜，其實做熟練了一點都不復雜，有時幾秒鐘就能搞定。
第一，先分析，我的目的是什麼，我想要達到一個什麼樣的結果。
第二，想想我有哪幾種選擇。
第三，哪種選擇的價效比最高。
第四，風險評估：這裡分兩種：
涉及出錢的，我們要做好最壞的打算，如果這個錢我們全賠了，全虧了，全沒了，我們是否能承受得了。
不涉及錢的，我們就要想一想，這個方案有沒有什麼不良後果，影響或者損失。
第五，給出我的決定。
第六，根據這個決定，制定出自己的行動步驟。
看似很簡單的一種思維模式，其實在現實生活中能夠幫助我們做出很多正確的決策。
就拿育兒來說，比如說，孩子放學後只顧著玩並沒有寫作業，你會怎麼辦，很多家首先把孩子劈頭蓋臉罵一頓“我這麼辛苦，我容易嗎，你還不好好寫作業”……
我們不妨先壓下怒火，思考一下，
1，我們的意圖是什麼，其實很明確，我們就是想讓他按時，保質保量的完成作業。
2，那我們有幾種選擇，我們可以發火，讓孩子害怕，然後乖乖寫作業，我們也可以不發火，和顏悅色，讓他高高興興的把這個作業完成。
3，哪個價效比高，當然是鼓勵的價效比高。
4，我們進行一下風險評估，這事不涉及錢，如果我們嚴厲的批評，孩子會有逆反情緒，反而更不想寫作業；如果我們按照積極鼓勵的方式，是沒有不良後果的，反倒使孩子更容易愛上學習。
5，我們的決定是不發火，鼓勵孩子把作業做好。
6，我們的行動步驟～一下分析我們是讓孩子先寫語文還是先寫數學，如果先寫語文，寫到什麼程度，我們給予鼓勵，說什麼樣的話，會激發孩子的上進心……
如果有了這種結果導向型的思維，只要遇到事情，哪怕那件事讓你特別生氣，只要你的腦子裡能冒出那句“我的目的是什麼”，你的火氣立馬就會消掉一半，你就會立刻冷靜下來，這會讓你做對決策的機率提高80%，甚至還會救命。
人生這麼長，會面臨幾百上千種大大小小的決策，就像螞蟻爬樹一樣，要想從底端爬到最頂端，它必須保證，沒經過一個樹杈，都選選擇正確，才能達到最高點。如果你能保證你的人生決策大部分都正確，你就能達到最高峰。
最後，希望大家學以致用，原創不易，歡迎點贊轉發。
