為什麼教育要講智慧， 教育就是一個喚醒的過程。喚醒什麼，喚醒智慧。所以你是一個智者，智者在這裡不是講的聰明，小聰明和智慧差得遠。
在今年的2月份以前在媒體上有一個訊息：廣西一小學的一個語文班主任，他教的一個學生的家長是殯儀館的，是幹整理儀容的工作。該老師就給那個家長髮了一個簡訊“某某家長，希望你把孩子轉到另外一個學校去。”那個家長回了一個為什麼呢？“當我看到或者想起那一雙手的時候我就會做惡夢，希望你不要到我學校來。”
你們猜，後來這個班主任被怎麼樣了，直接被學校開除。對那個老師來說，兩個字“愚蠢”。當時是微信發的，你可想而知，微信一發，別人一截圖發到微信朋友圈。結果就可以想而知了。還有就是在月測試的時候，他把全班的名次排出來發到家長群裡面，關鍵還加了一句話“請成績在最後十名的學生家長明天到我辦公室來說問題”。
這種說法你說傻不傻，叫家長來說什麼問題嘛。那完全是把我們教育中的很多東西都搞丟了，你不懂教育的法規不說，底線都沒有，後十名的要來給你說清楚 。有些班主任就做一些壞事情：考得好的就坐前三排，考得不好的坐後面幾排。今年的春節聯歡晚會上有一個節目就是諷刺我們老師的，它不外乎就是揭露了這些現象。
上述那些做法都表明我們一些教師是愚蠢的，沒有大智慧。所以，大智慧表現在哪裡呢？
尊重教育規律，尊重人的成長規律。
可惜你教育規律都不知道，人的成長規律都不知道你怎麼去搞大智慧。我們一定要知道，人的成長始終是緩慢而堅實的。
在教育中你發不發火學生孩子都要成長。你給他吃“催速劑”他還是要這樣長。人的成長不像雞鴨那樣可以快速的生長，如果那樣是不行的。學生有自己成長的規律。所以，千萬不要對學生進行拔苗助長，不要去幹那些事兒，不要老是想著要讓他長快一點。從哲學來看，走得快就死得快。
智慧是教育的標誌性特徵，加上前面我講過的在教育中要有善舉還有愛，我們只要記住這些我們當老師就成功了一半。你的技術和能力可以在以後的教育中慢慢的提升，但是如果教育沒有愛沒有善沒有智慧，那麼這輩子你就完了，
