雖然我們現在已經進入到資訊化時代，但是有很多人的思維方式還停留在農業時代。資訊化時代的快速發展正在徹底顛覆我們的生活、工作和學習的方式。我們對知識的需求、定義、思維方式也是顛覆性的不同、多變與複雜。如果沿著舊的知識地圖，一定是找不到新大陸，新舊邏輯和思維方式的轉換對所有人提出了挑戰。
如果要評選21世紀必不可少、人人需要掌握的三項高效思維方式，那麼“思維導圖”一定會是其中之一！
一、什麼是思維導圖？
“思維導圖（Mindmap）”又叫“心智圖”，是英國的教育家、心理學家、記憶力之父東尼。博贊先生（Tony Buzan）於1974年創立的一種最佳化思維、高效率、圖形化、視覺化、培養創造性思維、激發大腦潛能有效的思維工具。
東尼·博贊先生認為：“思維導圖是一種新的思維模式。它結合了全腦的概念包括左腦的邏輯、順序、條理、文字、數字，以及右腦的影象、想像、顏色、空間、整體等。透過心智繪圖，不但可以增強思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是能夠啟發我們的聯想力與創造力”。
二、哪些人在用？
到目前為止，東尼·博贊先生其作品在世界一百多個國家以30種語言出版，累計銷量突破1000萬冊。“ 思維導圖”這一簡單易學的思維工具正被全世界2。5億-3億人在使用。
在歐美國家學生較早就開始使用思維導圖，使用人數逐年增多。英國教育領域早就使用思維導圖進行教學，使學生受益。在亞洲國家中，日本是思維導圖最早被傳播的國家，目前使用思維導圖在教學中的應用是在新加坡，早就是從小學階段必修的課程，在我國的一線城市和部分二線城市的部分中小學開始使用思維導圖教學，部分中小學的學生和家長已經開始使用思維導圖。
在企業，世界500強的企業很多年前已經開始使用思維導圖，部分中大型企業的高層管理人士已經開始使用思維導圖提高工作效率和思維品質。
三、為什麼要學？
學習的過程是一個由淺入深的過程。在這個過程中，將新舊知識結合起來是一件很重要的事情。因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能否具有建立新舊知識之間的聯絡是學習的關鍵，而思維導圖恰恰是一個最好的載體。
不管是對個人還對團隊，充分開發沉睡的右腦，左右腦並用，提高全腦思維能力，把思維導圖當成慣性的思維工具，培養髮散性思維和結構化思維能力，提高垂直思考和水平思考綜合能力，都有利於精準分析問題和快速解決問題。
四、可以用於哪些方面？
思維導圖的使用不限制年齡，也不限制行業和職務，7歲孩子可用80歲老人也可用，普通人可用，國家領導也可用，各行各業都可以運用思維導圖。
在生活、工作、學習等領域都可以使用思維導圖對事物進行思考，思維導圖作為高效思考的萬用工具，既能激發思維潛能還能進行全腦開發。
在學科應用中，思維導圖將言語資訊影象化，有助於將大量的資訊分解成易於理解和記憶的組塊，幫助學習者系統地、有條理地思考學習材料，並以圖形的方式記錄下其思維過程，從而既達到了記得牢、不易忘、易提取的效果，也提高了學習者學習興趣及自主學習的能力。
在企業職場的應用中，產品的創新、管理的創新、銷售的創新、服務的創新都最終歸結為思維的創新。思維導圖用於部門與個人目標的制定和目標的管理，提高內部溝通效率，根據企業問題進行高效決策與解決。
思維導圖學科應用
思維導圖企業應用
