美國前總統奧巴馬在任期間，曾經在父親節做的一個演講中提到一組資料，資料顯示：父愛缺位的孩子比一般孩子將來更有可能出現行為問題。
父愛缺位的孩子被關進監獄的是一般孩子的20倍！
北京軍區總醫院青少年成長基地對所收治的網路成癮病例統計發現，排名第一的傷害是父愛缺失，佔87%。
這些資料似乎有點駭人聽聞，卻從一個側面說明了父愛在孩子成長過程中的作用。理論研究也表明，兒童教養過程中，父親的角色是母親很難替代的。然而，現實生活中，由於傳統的家庭分工模式和現代社會的生活壓力，父親在教養中的角色呈現日漸弱化的趨勢。
全國婦聯兒童工作部發布的第二次全國家庭教育現狀調查結果顯示，在子女教育方面，近50%家庭的父親“缺位”。來自上海社會科學院社會學研究所和上海市婦女聯合會的調查則發現，孩子教育主要由父親負責的比例，從2005年的30。2%下降至2015年的23。7%。這種現象如果得不到重視和改變，兒童在認知、智力、情緒、意志等方面的發展都將受到嚴重影響。
一、父愛，母愛不能代替之重
性別心理研究發現，男性與女性的不同點，有上百個之多。作為男性，父親的生理結構、思維模式、行為方式等與作為女性的母親差別較大，孩子在享受細膩溫柔的母愛同時，如果有機會和風格不一樣的父親朝夕相處，身心各方面得到的影響將更加完善。有研究表明，嬰兒早在兩個月大時，就能分清過來抱他的是男性還是女性。如果是父親來了，他會全身緊張，心跳和呼吸加快，準備和父親“瘋一場”。這種外在刺激對嬰兒的大腦發育很有好處。［1］因此，經常與父親接觸玩耍的孩子，感覺統合能力發展的更好，更容易表現出勇敢、自信、意志堅強等良好的人格品質，有更高的生命激情。
男女的生理差別決定了母親角色在私人領域中具有先天優勢。從人種的延續和嬰幼兒的保育來看，母親都扮演著關鍵角色，但兒童的成長，需要的不只是無微不至的關懷，還需要獨立面對外部世界的勇氣，而後者更適合父親的給予。正如我國學者李維所說，父親角色與母親角色的不同之處在於，父親把兒童引向外在世界，他激起兒童對外部世界的興趣，而不是侷限於母子的親密關係。父親角色的公共領域傾向決定了其角色隨著兒童年齡的增長而日益重要。當兒童進入幼兒期後，他們便開始把注意力轉向父親，開始對父親粗獷的邏輯性形象感興趣，並需要從父愛中感受力量和剛毅。［2］
對於男孩子而言，父親的存在還有特別的意義，因為父親的角色示範是他們性別社會化的重要前提，父親角色一旦缺位，他的男性特質發展就可能受阻，如果男孩5歲前就得不到充分的父性陪伴，這一點還會表現得更為明顯。他們的進攻性會比一般的男孩要少，依賴性卻比一般的男孩要多，果斷性也差些。是不是女孩子的性別社會化就不要父親了呢？不是的，家庭教育學者布郎芬勃裡勒指出，“在女孩的成長中，父親的肯定、陪伴比母親的呵護更重要”。［3］女孩需要在與父親的互動中獲得對異性的基本看法，如果父愛缺位，到了青春期，她們就很容易因為代償性地尋求異性關愛而早戀，或者成年後在取得滿意的兩性關係上出現焦慮和困難。
二、遊戲，讓父愛的效能更高
帕奎特認為，遊戲是父親和兒童關係的核心內容。父親和兒童的遊戲多是無目標的，在打鬧遊戲過程中，父親“刺激、帶來新奇和不斷搖動”兒童，鼓勵孩子在新環境中勇於冒險探索同時又保護孩子不受傷。父親與兒童的遊戲誘發了兒童對外部物理世界和社會環境的好奇，而成功經驗的積累又使他們獲得信心，並能在面對陌生環境時表現出勇氣，提高社會適應能力，並促進社會技能的發展。此外，打鬧遊戲提供兒童對他人的情緒狀態和情緒訊號進行認識和解釋的機會，進而提高兒童對憤怒和強烈衝動情感的調節能力。他發現經常與父親進行打鬧遊戲的兒童表現出更少的攻擊行為，在非攻擊情境中表現出更大的競爭力。
作為父親，如果平時沒多少時間和孩子在一起，有機會陪伴他們的有限時間裡，不妨放下身段，與孩子嬉笑打鬧在一起，陪孩子充分在遊戲中釋放自己的天性，在哈哈大笑中享受父愛的美好。
可喜的是，隨著90後陸續升級做父親，越來越多的父親在自如地充分演繹遊戲這一教養功能。他們喜歡玩耍追求快樂，滿腦子精靈古怪的新奇玩法，能夠更好地帶孩子“瘋”，讓孩子盡情享受成長的驚喜與樂趣，從而成為孩子喜歡的“放奇”父親。
三、“放奇時間”，讓父愛的釋放更充分
在條件允許的情況下，爸爸不妨每天都預留半小時左右的“放奇時間”，在這個時間裡，孩子可以居於主導地位，隨意折騰父親，而父親則扮演軟弱無能又引人發笑的弱者，或者雖然強大但最終會敗在孩子手下的競爭者，並想辦法逗孩子發出得意的、暢快淋漓的笑。
之所以推薦這樣做，是因為日常生活中，孩子作為弱小者，往往很容易因為經常需要被動接受成人的規範和愛而積累負性的情緒體驗：勢單力薄、不受尊重、軟弱無力、不能自主安排自己的生活甚至不能按照自己的方式去探索世界……出於釋放壓抑情緒的本能，孩子需要不斷地尋找力量的平衡，他希望看到自己的強大，希望看到在活動中的主導地位。“專門時間”的設定，就可以很好地滿足孩子的這一需求。正如美國心理學家帕蒂。惠芙樂的《傾聽孩子》［5］中所說：
孩子的困窘、畏懼與膽怯會隨著笑聲消失，一場充滿笑聲的遊戲會給孩子以希望，在孩子和成人之間創造出相互親近與理解的氣氛。只要成人願意，孩子可以連續一小時或更久地大笑和琢磨問題。孩子的一般性或特定性的緊張情緒都會在遊戲中受到觸及並透過笑聲發散掉。你不總是很清楚孩子在遊戲中清理了哪些情緒，但你隨後會看到孩子的積極變化。
由此可見，作為父親，適當放低姿態愉悅一下孩子，不僅可以舒解工作的壓力，還讓陪伴的質量更高，父愛的分值更高，何樂而不為呢？
作者簡介：房欲飛，教育學博士，博士後，國家二級心理諮詢師，現已加入喜安智育兒博士堂，供職於上海市教育科學研究院，華東師範大學終身教育研究院兼職研究員。
［1］ 李霞。 父親角色在孩子人格發展中的作用探析［J］。法制與社會，2007（6）：639-640。
［2］［2］黃威 劉理 楊堅。 父親角色的比較優勢及其德育價值［J］。中小學德育，2008（10）：16。
［3］馮璇坤 劉春雷 楊 雪。 幼兒父親角色意識型別在家庭教育中的影響［J］黑龍江教育（理論與研究版），2008（11）：44。
［4］ 董光恆 楊麗珠 鄒萍。 父親在兒童成長中的家庭角色與作用［J］。中國心理衛生雜誌，2006（10）：689。
［5］ ［美國［惠芙樂（Wipfler。P） 譯者：陳平俊 等。傾聽孩子。北京大學出版社，2007。
