師者，所以傳道、授業、解惑也。在多學多問雙師課堂的大螢幕裡，我們的主講老師教學嚴謹而不失風趣，博學多才還自帶美顏。他們年齡不同，風格不同，教法不同，但有一個使命是相同的——做學生成長路上最美點燈人。
今天小編就和老師們聊聊天，帶你認識螢幕背後的主講老師。看看螢幕背後的他們，有著怎樣的精彩故事？
本期，做客《雙師風采》的是多學多問初數老師——齊衛玲，人稱“齊天大聖”。
接下來，讓我們看看小齊老師有什麼話要和你說？
初中數學
齊衛玲
13數學教學經驗
多學多問數學組負責人
學員累計20000+
DEMO課
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師者之路
Q1、簡單介紹一下您的學習經歷，以及為什選擇教師這個職業，並選擇了教數學？
選擇當老師是因為我上學的時候曾經碰到過一位老師，她每次都跟我們說，你們這個也不會，那個也不會，問什麼都不會，都不知道你們會什麼？
當時我就在想，如果將來我做老師，我絕對不會這樣貶低我的學生。如果我作為一個學生，什麼都會了，還要你老師幹什麼，所以我選擇了這個職業。
為什麼選擇教數學，因為我比較懶，就這個學科最簡單了。我不想去背很多東西，也不想去記憶很多東西，覺得數學嗎，會做題就好，多好啊。
Q2、您能跟我們分享一下您的學生生涯中的一件有趣或者意義重大的事情嗎？
如果說有什麼意義非常重大或者有趣的事情的話。我想說一件很多人都覺得不可能的事情，齊老師曾經並不是個好學生。
在高二的時候，同學們都喜歡看個小說，我也不例外，也突然迷戀上了小說。老師晨會那天正好來的晚，於是呢，我就偷偷的在數學課上看小說。突然之間，老師進來了，我迅速把小說往書桌裡一扔。
這一幕被老師看到了，但當時老師的處理方式讓我很感動。我也不知道我當時為什麼那麼跟老師對話？我當時看老師找到我面前問我看什麼呢？我臉不紅心不跳的說看小說。然後老師說，你看什麼小說，讓我看看。
然後我就說不行，如果拿給你看，你就拿走了我不想被你拿走。老師跟我說，你讓我看看，我不拿走。於是呢，我說你說真的。那我就把這本書拿給老師看了，老師翻了翻，還給了我說，以後不許上課看了。我說知道了，從那以後，我再也沒有上課時看過這小說，同時我的成績也突飛猛進。
Q3、孩子們都非常喜歡也非常認可您，那您覺得身上的哪個品質讓您如此優秀？
孩子們喜歡我，我講課講的好以外。主要的原因可能是在我的課上，他們會覺得有一種被碾壓的感覺。
不是知識上被碾壓，是在，他們的認知當中，這個老師太皮了太壞了。總是有一種道高一尺魔高一丈的感覺，一直在課堂上，我都是用一種意想不到的方式，跟學生交流溝通。
而他們在感覺當中呢，就好像總是想每節課把我整回來。就是那句話說，他們總是看不慣我。可是又拿我沒辦法的樣子，讓他們不得愛上學習。
Q4、從業經歷中遇到有哪些印象深刻的學生和故事？
我印象最深的是我的課代表，他是個特別懶的孩子，有一次作業，他沒寫，作為我的課代表，全班都在看我的態度，我問他為什麼沒寫，他指了指其中幾個題跟我說，我都會了，所以不用寫，我問其他的呢，他說其他的都不會所以也沒寫。
這個回答讓全班都樂了，而他的話也就變成了學生不寫作業時我的專用名句。
教學之道
Q5、可以說說你第一次站上講臺的內心活動嗎？我終於登上講臺了，以後你們都要聽我的了，那種目中無人的強勢自然就崩發了出來，以至於我一直都是一種強勢的做派。
Q6、為人師表，教書育人，您認為老師這個角色在課堂上最重要的職責是什麼？ 育人，我記得我的老師曾經說過，我們首先是一個人，然後才能成為一個偉人。不要教出有文化的流氓，那是最可怕的事情。
Q7、在多學多問雙師課堂，我們提倡用思維導圖的形式記筆記，這一點對畢業班學生來講它的重要性主要體現在哪些方面呢？
思維導圖能將知識框架話，各個知識點之間的聯絡用導圖一覽無餘，而到畢業班，孩子們不怎麼喜歡認真複習基礎知識點，覺得太簡單，導圖就是幫他們複習基礎知識的方法。
當能把各種知識點，解題方法和模型之間的關係都融會貫通了，那數學成績自然就好了，因為這個練習的就是我們的思維模式。
Q8、沒有剪輯，每一節雙師課都是現場直播，場場零出錯，而要實現這一點“演員”須要提前彩排無數次，那您是如何做到的呢？ 首先這13年不是白活的，裡面的每一節課，每一個知識點都被我自己作為小片段演練過無數次了，然後針對直播時那就是把本節需要的內容提煉出來，提煉到極限沒有一句廢話的時候，再去做擴充。
曾經半夜12點還在思考這個題怎麼講學生更能接受，半夜突然想起一種方法抓緊時間記錄下來。
講給你聽
Q9、您認為學好這個科目，最重要的是什麼？是天賦嗎？有哪些方法可以推薦給我們嗎？ 學好數學天賦可能有一些吧，否則說我一個智障怎麼能學好數學呢？
最主要的是方法和堅持，錯題本必須有而且要真正應用起來，這個錯題本好多學生都是應付老師堅持的，不是真心給自己用的，所以說他有相當於沒有。
然後就是熟練基礎，我記得我當初上學的時候做基礎題做的最多，所有的壓軸題都是一個個基礎題組合起來的，如果基礎都會了，壓軸題一般都能得到多半的分數。
而且多做基礎題是給自己找回信心的一種方法，看哪個題都會做，誰不是信心百倍。如果只做難題，那你就完了，那個都不會，你就會懷疑人生。
Q10、面對家長的焦慮您有什麼建議？
家長焦慮是正常的我現在看見我家孩子也會焦慮，可是也要認清事實，我家孩子當時就是不會爬，因為爬行是鍛鍊幾何空間感的一個過程。
當你焦慮的時候不妨出去走走，去兒童醫院看看，或者帶孩子出去參加一些戶外運動（不是逛街），或者給他找一下簡單的考題增加一些信心。
焦慮的時候千萬不能盯著孩子，否則你會更加焦慮，眼不見為淨，避免衝突產生親子問題就麻煩了。等心情好點了再討論孩子的學習 Q11、您希望學生能從您的課堂中獲得什麼呢？
能獲得高分是必須的，但是更多的是獲得思考問題的方法，學數學學的是方法。 Q12、送給學生們一句寄語，您想說點什麼？ 相信自己，你就是最棒的。
