嚴厲的王老師
張梓牧 西安建大附小五年級(2)班
“按照我剛才說的，再來十遍，不允許錯！”王老師面無表情地說出這句話。我站在對面，大氣兒都不敢喘。嚴厲，是我對教授小提琴的王老師最深刻的印象。
王老師個子不高，身材勻稱，面板白皙，眼睛大大的，梳著馬尾辮，平日裡喜歡穿寬鬆的T恤衫、牛仔褲和運動鞋，看著就像鄰居家和藹可親的阿姨一樣。媽媽說她是交響樂團的首席小提琴演奏家，演奏水平極高。
王老師每週都會給我上一次課，她上課時從來不苟言笑，要求極嚴，從站姿、夾琴、握弓、按弦、表情這樣的細節入手，一點一點摳問題，我稍有差池或動作不到位，她都會嚴厲批評，全然不顧我的感受。有一次上課，我不夠認真用心，老師反覆強調的問題我總是做不到，她大聲吼了我幾句，我實在控制不住情緒，站在她面前號啕大哭了二十分鐘，她竟然板著臉壓根兒不理我。過後她淡淡地說：“哭夠了，情緒平靜一下，我們接著練。”忐忑、期待、失落，這樣的情緒伴隨著我四年多的學琴生活，其間我似乎極少能得到王老師的肯定和表揚，也幾乎沒有見過她的笑臉。我心裡一直暗想：王老師真的是小提琴演奏大師嗎？跟著她學琴能不能學到真本事？她天生不會笑嗎？只會嚴肅待人，不會表揚肯定他人嗎？
今年5月，王老師組織我們參加中國青少年音樂賽蜂鳥音樂獎重奏比賽。備賽時，王老師依舊像平常一樣，一臉嚴肅，總不滿意，不停地叮囑細節。當我們順利完賽，王老師把我們集合在一起，臉上露出罕見的笑容，淡淡地說：“整體不錯，還需加油！”賽後，大家在現場合影留念，並相互聊了起來，無意中我聽到有人說到了王老師：“王老師不愧是首席，嚴師出高徒，她帶的學生無論是音準、技巧，還是動作、姿勢、情緒表達，確實高人一等。”聽到這些，我突然醒悟，四年多的練琴經歷雖然充滿了艱辛和困難，也極少能得到王老師的表揚，但換來的是我一次次以優異成績透過定級考試，並獲得西安市藝術展演二等獎等多項榮譽。
這就是嚴厲的王老師，她年輕有為，她積極上進，她認真嚴謹，她真實可愛。她讓我知道了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，也讓我明白了勤學苦練才是通往成功的唯一路徑。我喜歡嚴厲的王老師。
名師小課堂
關鍵詞語突出 小作者緊緊抓住“嚴厲”這個關鍵詞，透過語言、表情、動作等細節描寫，如“再來十遍，不允許錯！”， “大氣兒都不敢喘”，“板著臉”，“淡淡地”這些詞句，一位認真嚴厲但又不失責任溫情的老師形象躍然紙上。文章結構合理，層次清晰，欲揚先抑，前後呼應。
結構設計巧妙 由老師的話語開篇，直接呼應“嚴厲”，緊扣主題，引人入勝。隨後透過外貌描寫，“我”的心理變化、他人的描述等方法，巧妙地從不同側面反映了“嚴師出高徒”，最後昇華主題，寫出自己的感悟。字裡行間流露出對老師的感激和喜愛。
指導教師 姜麗敏
【請關注我們】
▲長按上面二維碼可關注晚報微報▲
